피아제와 비고츠키 이론에 입각한 유아 언어 교육

소개글

피아제와 비고츠키 이론에 입각한 유아 언어 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론.

1. 인지적 관점에서 바라본 유아의 언어발달
1) 피아제 이론의 개요
2) 비고츠키 이론의 개요

2. 피아제와 비고츠키의 유아기 언어발달
1) 피아제
(1) 언어에 대한 피아제의 관점
(2) 피아제 언어발달이론의 특징
(3) 피아제의 언어 유형

2) 비고츠키
(1) 언어에 대한 비고츠키의 관점
(2) 비고츠키 언어발달이론의 특징
(3) 비고츠키의 언어발달 4단계

3. 피아제와 비고츠키 이론의 비교분석
1) 두 이론의 공통점
2) 두 이론의 차이점

4. 두 이론의 한계점
1) 피아제의 이론
2) 비고츠키의 이론

참고문헌.

본문내용

발달은 사고의도구인 언어와 유아의 사회문화적 경험에 의해 결정된다.
⑤ 부모나 성인과의 언어적 상호작용은 언어발달을 위해 절대적으로 필요하다.
⑥ 근접발달지대라는 새로운 개념을 제시함으로써 언어는 학습의 도구임을 강조하고 있다.
(3) 비고츠키의 언어발달 4단계
① 초보적 언어단계
언어 이전의 인지단계 또는 인지 이전의 언어단계를 뜻하며 말과 사고의 조작이 원시적으로 나타난다. 대게 0~2세경을 말한다.
② 상징적 언어단계(순수 심리 언어)
2세경, 언어와 인지가 만나기 시작하는 단계로서 유아의 생각이 반영되고 사회적인 언어가 나타나는 단계이다.
③ 자기중심적 언어단계
자신의 생각과 행동을 통제하기 위해 스스로에게 조용하게 말하는 혼잣말 형태가 나타나며 보통 3~6세 경이다.
④ 내적 언어단계
말이 사고로 내면화 되고 표상적인 과정 없이 논리적으로 생각할 수 있다. 예를 들어 머릿속으로 수를 세는 것처럼 소리 없는 언어형태를 뜻한다.
3. 피아제와 비고츠키 이론의 비교분석
1) 두 이론의 공통점
두 사람 모두 유아의 언어발달이 선천적 능력과 환경과의 상호작용에 의해 이루어진다고 보는 상호작용주의자라고 할 수 있다. 그리고 두 사람은 모두 언어와 사고의 관계에 관심을 가지고 있다는 공통점을 가지고 있다.
2) 두 이론의 차이점
피아제
비고츠키
혼잣말
혼잣말(독백)은 유아의 자아중심적 언어로 인지적 미성숙에 따른 것으로 보았다.
혼잣말은 자기 행동과 생각을 통제하기 위한 것으로 문제 해결에 도움을 준다는 것이다.
혼잣말을 많이 하는 유아는 사회적 능력도 높을 것으로 생각하였다.
언어 발달의 순서
자아중심성 때문에 유아기에 혼잣말이 나타나고 이후 인지가 발달함에 따라 탈중심화가 되면서 사회적 언어가 발달한다.
언어의 일차적 기능은 사회적 의사소통이므로 공적 언어(사회적 언어)에서 사적 언어(혼잣말)로 발달한다.
사회적 언어가 점차 내면화되어 내적 언어로 발달하며, 이 과정에서 과도기적 언어가 바로 사적 언어이다.
언어와 인지발달의 관계
언어는 현실을 표상하기 위해 사용하는 여러 가지 상징 과정 중 하나일 뿐이며 인지발달에 별로 중요하지 않다.
오히려 인지발달이 언어발달에 많은 영향을 준다.
언어가 인지적 환경에 대한 아동의 참여를 매개하기 때문에 이후의 인지발달을 이끌어 내는 원동력이 된다.
언어 학습 방법
발달과 교육의 관계에 큰 비중을 두지 않았다.
언어발달을 위해서는 언어를 구사하는 데 필요한 적절한 인지적 발달을 자극해야 한다.
이러한 인지적 자극이 반드시 언어적이어야 할 필요는 없다.
유아를 스스로 발견하고 독립적으로 지식을 구성하는 존재로 보았다.
교육이 발달에 필수적이라고 보았다.
유아의 흥미를 끄는 언어적 상호작용은 언어 발달뿐 아니라 인지발달에도 큰 도움이 된다.
성인이나 또래의 주도적이며 적극적인 개입이 매우 효과적이라고 보았다.
4. 두 이론의 한계점
1) 피아제의 이론
① 인지발달과 언어발달 사이의 교차점에서 언어가 사고에 미치는 영향을 과소평가하고 있다.
② 피아제는 사회화된 언어표현의 시기를 너무 늦게 추정한다.
③ 인지발달과 언어 성취 간의 인과 관계를 충분히 밝히지 못하고 있다.
2) 비고츠키의 이론
언어 구조의 획득이 이루어지는 과정이나 각기 다른 경험을 가진 개인들에게 발달 단계의 전환을 가져오는 요인 에 대해서는 구체적인 설명이 부족하다.
참고문헌.
- 언어지도(영유아를 위한) / 김영실, 김진영 외 / 공동체 / 2006
유아인지발달 / 이화도 / 창지사 / 2009
영아발달 / 한유미 / 창지사 / 2014
- 新보육학개론 / 강란혜 / 창지사 / 2007
- 보육과정 / 김진선 외 / 창지사 | 2010
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유아언어교육,   피아제,   비고스키,   비고츠키,   인지이론