유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과에 대해 순기능 및 역기능에 대하여 설명하고 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 각각의 사례를 활용하여 바람직한 언어지도 방 [언어지도]

소개글

유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과에 대해 순기능 및 역기능에 대하여 설명하고 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 각각의 사례를 활용하여 바람직한 언어지도 방 [언어지도]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과
1) 순기능
2) 역기능

2. 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 사례를 활용한 바람직한 언어지도 방법
1) 역할놀이를 활용한 언어지도 방법
2) 그림책과 인형극을 활용한 언어지도 방법
3) 동화를 활용한 언어지도 방법

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

적인 것과 추상적인 것의 지각 능력의 발달을 돕고, 이야기의 감각 및 이야기의 구조 발달을 돕는 기회를 준다.
- 학습목표
동화 내용을 이해하여 관련된 질문에 맞는 카드를 80% 이상 바르게 찾을 수 있다.
- 상황이해하기
* 달팽이의 생김새 및 생태를 사진을 보면서 알아본다.
* 달팽이의 생김새에 관련된 질문에 지적하여 답한다.
* 영상과 함께 동화를 듣는다.
* 화면을 보지 않고 동화를 들으면서 연상한다.
* 등장인물의 대사부분을 교사가 구연해 준다.
* 동화의 한 장면을 색칠하면서 등장인물을 알아본다.
* 동화내용과 관련된 질문에 준비된 카드를 선택하여 답한다.
3. 시사점
무엇보다 유아기 언어 발달은 전언어적 시기로부터 언어적 시기로의 전이가 이루어지면서 어휘 사용이 폭발적으로 증가하는 시기이다. 유아의 언어 발달과 학습은 교육자가 만들어 내는 환경과 큰 상관이 있다. 따라서 유아 교육 기관에서는 유아를 위한 문제 환경의 중요성을 인식하고, 풍부한 문해 환경 속에서 유아들이 자유롭고 즐겁게 언어 능력을 기를 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 이에 많은 유아 교사들이 책읽기 활동의 중요성을 인식하고 책 읽기 경험이나 환경을 제공하고 있으나 부분적인 활동으로만 단순하게 이루어지고 있다. 유아는 책의 그림을 통해서 이야기를 읽으며 이야기의 줄거리를 머릿속의 영상을 통해 그려나간다. 그림책을 반복적으로 보는 유아는 훨씬 풍부한 세계를 상상하며 자유로운 이미지를 그려나갈 수 있을 뿐만 아니라 폭발적인 어휘력을 가지게 된다. 특히 유아들에게 유용한 유아 문학으로는 동시, 동화, 동요 등의 활동을 들 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과에 대해 순기능 및 역기능에 대하여 설명하고 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 각각의 사례를 활용하여 바람직한 언어지도 방법에 대해 자신의 견해를 서술해 보았다. 유아기에 언어 발달이 뒤떨어지면 지적 수준의 지체를 가져오고 사고의 폭이 좁아 창의성 발달이 늦어질 뿐 아니라, 대인 관계 또한 원만하지 못하게 된다. 이처럼 언어 능력은 대인 관계에서 뿐만 아니라 유아들의 다른 모든 학습과 발달에 실질적인 영향을 미치기 때문에 유아기 때의 언어 교육은 매우 중요하다.
참고문헌
권도하, 언어발달. 한국언어치료학회, 1991.
강문희 외, 아동 문학 교육, 양서원, 1997.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004.

키워드

언어지도,   유아교육기관,   순기능,   역기능,   언어지도방법