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지속해 주는 데 유용한 학교제도는 모든 국가가 필요로 하는 공식적인 국가계획이나 마찬가지였다. 국가정치권력의 군력과 효율적인 통치를 위한 사회제도로서 학교교육이 활용되었다. 학교는 더 이상 개인의 자아실현을 보장해 주어야 하는 그런 사회제도가 아니었다. 개인의 자아실현은 부차적인 것이 되었다. 국가권력을 영속화하기 위한 사회정치적인 교화로 변질되었다.
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