목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동이론의 개념과 인간발달과정
2. 내가 사용하는 방어기제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 정신역동이론의 개념과 인간발달과정
2. 내가 사용하는 방어기제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
모습인 듯 행동하며 마치 내가 유명한 스타가 된 듯한 느낌을 가지곤 했었다. 또 다른 경험이 있다. 고3 때 인기가 많았던 영어 선생님이 있었는데 항상 선생님 수업은 재미가 있었고, 고 3 힘든 시절에 아이들에게 큰 힘이 되어 주셨기 때문에 모든 아이들이 선생님을 잘 따랐다. 그 시절 나의 꿈 또한 영어선생님이 되는 것이었기 때문에 아이들에게 인기가 많은 우리 선생님이 나의 우상이기도 했다. 친구가 어떤 문제를 나에게 질문을 하면 영어선생님이 평소에 가르치는 방식이나 말투를 나는 곧 잘 따라했다. 혼자 공부를 할 때에도 마치 내가 그 영어선생님이 되고, 내 앞에 아이들이 수업을 듣고 있다는 듯이, 그 선생님처럼 가르치면서 영어공부를 하곤 했다. 무의식적으로 난 나의 우상인 선생님의 성격이나 태도 행동을 마치 나의 것처럼 받아들였던 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 정신역동이론의 개념 및 내가 가장 많이 사용하는 방어기제를 정리해 기술해보았다. 정신역동이론은 인간의 행동과 정신과정을 설명하는 이론이다. 이러한 이론의 대표적 학자인 프로이드가 그의 이론에서 인간 정신발달을 성적쾌락이나 남녀의 차이에서 찾았다는 것이 참 흥미로웠다. 그러나 너무 성적 쾌락이나 남녀 차이점에서 인간 정신과정이나 행동을 이해하려 했다는 것이 너무 편협하지 않나 생각해본다. 예를 들어 친구간의 우정이나 신앙등도 인간 정신과정에 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 아무튼 정신역동이론이 우리 인간의 정신과정과 행동을 이해하는데 근본을 제공해준다는 점에서 긍정적이라 생각해본다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.01.18
Ⅲ. 결론
이상 정신역동이론의 개념 및 내가 가장 많이 사용하는 방어기제를 정리해 기술해보았다. 정신역동이론은 인간의 행동과 정신과정을 설명하는 이론이다. 이러한 이론의 대표적 학자인 프로이드가 그의 이론에서 인간 정신발달을 성적쾌락이나 남녀의 차이에서 찾았다는 것이 참 흥미로웠다. 그러나 너무 성적 쾌락이나 남녀 차이점에서 인간 정신과정이나 행동을 이해하려 했다는 것이 너무 편협하지 않나 생각해본다. 예를 들어 친구간의 우정이나 신앙등도 인간 정신과정에 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 아무튼 정신역동이론이 우리 인간의 정신과정과 행동을 이해하는데 근본을 제공해준다는 점에서 긍정적이라 생각해본다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.01.18
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