제1장 한국 교육의 문제 인식

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제1장 한국 교육의 문제 인식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 한국 교육의 문제 인식


* 학교가 무시될 수 없는 이유

1. 학교 사회에 대한 발전론적 이해
2. 합리주의적 교육과정 정책의 한계
3. 교육 체제와 사회정의간의 불일치
4. 교육의 정상화와 대한 교육의 부재

본문내용

한다. 유아교육부문에서 낭만주의적 교육자들은 루소, 닐의 생각을 반영하여 학교를 하나의 온상(溫床)으로 간주한다.
지식이 전달되는 상황과 지식 자체를 분리, 분화시키기 위해 현실을 가능한대로 추상화시키는 일을 교육이라고 부르는 오늘과 같은 비교육적인 일을 처분해 버리는 교육으로 제시되는 것이 바로 새로운 교육 공동체 교육이며, 새로운 대안 교육이다.

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