한국인의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점을 설명하시고, 교육열에 대한 긍정적인 측면에 대한 주관적인 입장을 서술하시오. [한국인의 교율열]

소개글

한국인의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점을 설명하시고, 교육열에 대한 긍정적인 측면에 대한 주관적인 입장을 서술하시오. [한국인의 교율열]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국인의 교육열
2. 한국인의 교육열의 문제점
3. 한국인 교육열의 긍정적인 측면에 대한 본인의 주관적인 입장
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

국인의 교육열을 매우 높다는 것을 알 수 있다. 특히 부모세대들이 학교교육의 수준에 따라 사회 경제적 삶의 기회가 좌우되는 현실을 실제로 경험해 왔기 때문에, 학교교육의 사회경제적 보상을 확신하고 있다. 따라서 우리나라의 과열된 교육열은 학문을 위한 교육열이 아니라 학벌경쟁의 사회에서 생존을 위한 교육열이다. 이로 인하여 과열된 입시와 취업경쟁으로 인한 사회적 비용의 부담으로부터 벗어나기 위해서는 사회의 생존경쟁에서 학벌보다는 실력이 중요한 사회가 되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김규태, 이인학, 김도진 외 1명 저, 교육사회학, 공동체, 2016
백석기, 김억, 이화순 저, 세계 속 리얼 코리아, 이담북스, 2010
김신일 저, 교육사회학, 교육과학사, 2015
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016

키워드

한국인의 교육열,   교육열,   교육지표,   학교교육,   대학,   학벌,   학력,   학벌경쟁,   한국인의 교율열