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게 나타났다. 이러한 조사 결과로부터 학부모는 더 이상 자녀를 자신의 소유물로 보지말고 한 인간으로 대접할 필요가 있으며, 또한 부모로 하여금 부모의 일방적인 교육열이 아니라 자녀의 자기 주도적 노력을 유발할 수 있도록 노력하도록
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한국인의 교육열을 매우 높다는 것을 알 수 있다. 특히 부모세대들이 학교교육의 수준에 따라 사회 경제적 삶의 기회가 좌우되는 현실을 실제로 경험해 왔기 때문에, 학교교육의 사회경제적 보상을 확신하고 있다. 따라서 우리나라의 과열된
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교육열이란?
➢ 일반적 정의 :
교육에 대해 가지고 있는 열망과 실제로 교육을 위해 투입하는 행위.
‘한국사회의 교육열’
교육(Education)의 의미 < 학교 교육(Schooling)
한국인들의 교육욕구가 사회적으로 만연하여 한국 사회
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지치지 말고 이것을 연구해야 할 것이며 더 나은 모형개발과 현장수업을 할 수 있도록 끊임없이 노력해야 할 것이다. 1. 한국인의 교육열을 역사적 측면에서 설명해보시오.
2. 학교교육에서 경쟁모형이 갖는 의미를 설명해보시오.
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게 잘 헤쳐 나갈수 있을 것이다. 나 또한 전통 토종 한국인으로써 내가 처한 지금의 어려운 질풍노도의 시기를 잘 이겨 낼 수 있을 것이라 확신한다. (땅은 비온뒤에 더 굳는 법이니까...... )마지막으로 바램이 있다면 우리 모두가 우리 몸속에
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