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교육사회학, 공동체, 2016
백석기, 김억, 이화순 저, 세계 속 리얼 코리아, 이담북스, 2010
김신일 저, 교육사회학, 교육과학사, 2015
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국인의 교육열
2. 한국인의 교육열의 문제점
3.
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교육학 연구』. 한국교육학회.
김영모(1982). 「사회계층연구」. 일조각.
김영하(1993). 「한국인의 교육열 연구」. 한국교육개발원.
김영화 외(1981). 「학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책」. 한국교육개발원 연구보고서.
김용숙(1985).
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교육특구', '사교육비로 인한 가정경제 파탄', '조기유학', '원정출산' 등 수많은 사회문제가 교육현장 내기 교육제도와 관계가 깊다.
⑥ 우리나라의 조기교육은 평생교육에 이바지하지 못한다.
조기교육 등에 있어서 한국인의 교육열 표출은
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교육열은 과열과외, 지나친 입시경쟁, 교사의 촌지문제, 재수생 문제 등 수많은 교육문제를 야기해 온 것이 사실이다. 한국인들은 학력과 학벌에 의해 삶의 기회가 크게 영향을 받을 뿐만 아니라 그 자체가 바로 자존심의 지표가 된다고 믿고
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한국인 자살 원인,정신건강-경제 문제가 55%> canceranswer, 2021.08.29
https://www.canceranswer.co.kr/news/articleView.html?idxno=2989 I. 서론
II. 본론
1. 자살의 개념
2. 한국 현대사회가 자살률을 높이고 있는 이유 분석
1) 세대별 위험 요인
3.
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