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지치지 말고 이것을 연구해야 할 것이며 더 나은 모형개발과 현장수업을 할 수 있도록 끊임없이 노력해야 할 것이다. 1. 한국인의 교육열을 역사적 측면에서 설명해보시오.
2. 학교교육에서 경쟁모형이 갖는 의미를 설명해보시오.
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교육철학은 대한민국 교육의 문제점을 근본적으로 해결할 수 있는 대안이 될 수 있다는 것은 부인할 수 없다. 대한민국의 비정상적인 교육열, 학벌주의, 대학서열화과 사교육 시장의 비대화가 지나친 경쟁에서 오는 비인간주의를 원인으로,
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철학사상에서 배울 점을 찾았다면 이제는 ‘공부해서 남도 주자.’ 라는 말을 해야 하지 않을까 생각해 보며 정리를 마치고자 한다.
▣ 참고문헌
1. 김영광(2008), 교육철학, 서울 : 영광 교육 선교센터
2. 신차균외(2006), 교육철학 및 교육사의
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교육역사학은 단지 과거의 교육현상을 알아보기 위한 한가한 학문이 아니라 현실과 가까운 미래에 당면할 문제들을 해결하고 발전해 나가기 위한 필수적인 학문임을 알 수 있다.
교육철학
교육을 실제와 관련짓는 교육자들은 교육철학의 필
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교육은 입시위주의 경쟁풍토, 이기주의를 야기였다. 루소의 교육이념인 자연성 인간성 회복은 교육현장의 주입식 위주의 지식요구에 반성을 촉구한다.
셋째, 루소의 아동중심 교육철학은 오늘날 지나친 부모의 교육열에 의한 학습자관 시정
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교육대학교 논문집. Vol. 24, No.1
박균섭 · 김병희(2003), 「듀이의 교사론 : 교직의 전문성을 중심으로」
한국교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0
임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0
정윤경(2003), 「듀이
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교육십년사간행회, 한국교육십년사, 서울: 풍문사, 1960.
Chubb, J.E. & T.M.Moe, Politics, Markets, and America's School, Washington D.C.: The Brookings Institution, 1990.
Fitz, John et al., Grant Maintained Schools, London : Kogan Page, 1993.
<Abstract>
Growth of Private Education and Relationsh
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교육열과 전략 ---------------------------------------12
다. “참된 학업성취(Authentic Achievement)"에대한 철학, 개념, 기준 미정 --------12
라. 왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한
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교육의 이해, 서현사, 2003.
이병도, 율곡의 생애와 사상, 서문당, 1973.
배종호, 한국유학사, 서울, 연세대학교출판부, 1974.
, 한국유학의 철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
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교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
2) 실용주의 교육철학과 그 비판 ----------------------------- 18
(1) 실용주의 철학과 교육 ------------------------------------
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5. 반드시 이루고 싶은 목표 3가지만 말한다면
6. 전공을 지원하게 된 이유는?
대학교에서 분자입자공학 및 화학 분야를 인상깊게 배웠습니다. 저는 교수님과…
[ 기업철학 ]
[ 인사제도 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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비도 수준과 흥미있어 하는것을 파악하여 그것을 중심으로 동기유발을 시키고 적절한 비계설정을 해주면서 유아와 계속 상호작용을 하여 유아의 현재 능력수준을 발전시켜 줄 것입니다.
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)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교육(
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교육에 대하여 토론할 수 있는 모임을 가져 선배님들의 교육신념을 배우고자 합니다. 또한 불우한 학생들을 가르치는 동아리에 참여하여 선생님으로서 마음가짐을 배우고 싶습니다. 특히 인문학적 지식에 관심이 많아 교육철학을 심도 있게
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