교육철학 및 역사적 기초(항존주의, 재건주의)

소개글

교육철학 및 역사적 기초(항존주의, 재건주의)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영원주의
1. 영원주의 개념
2. 영원주의 발전과정
3. 교육이론의 특징
4. 대표적 교육사상가
5. 비판점
6. 느낀점

재건주의
1. 발생원인
2. 현대 교육 사상과 재건주의
3. 특징
4. 교육 방법
5. 재건주의 비판
6. 생각해 볼 점

본문내용

지사회를 이상으로 삼고 있으나 이런 복지사회가 어떤 가치를 실현하기 위한 것인지 분명하지 않음
● 행동과학의 지나친 강조 : 인간은 매우 복합이고 유동적인 존재인데 행동과학만으로 설명되지 않는 부분이 있음.
● 민주적 방식에 대해 지나친 기대 : 민주적인 방법이 최상의 방법인가에 대해서는 여전히 9의문, 다수의 의견을 따르는 민주주의가 소수의 의견을 무시하기 쉽다는 점은 일찍부터 제기 되어 온 문제임.
6. 생각해 볼 점
학생들에게 우리가 교육을 받아야 할 이유가 무엇이냐고 물으면 개인의 목표달성 즉, 소위 명문대라고 말하는 대학의 진학 그리고 대기업에 취직해서 안전한 직장 생활을 하게 되는 것이라고 대답하는 학생들이 적지 않을 것 이다. 우리나라 학부모들의 교육열이 높은 이유는 명문대 진학과 대기업 취업이 자식들의 안정 된 미래를 위한 가장 빠른 방법이고 공부야 말로 신분상승과 사회적 지위 획득을 위한 돌파구로 인식하고 있기 때문이다. 개인뿐 아니라 사회에서도 학벌로 개인을 평가하는 경향이 강하기 때문에 우리나라에서는 교육의 목적은 개인의 목표 달성과 더 가까워진다. 재건주의 발표를 준비하면서 느낀 점은 재건주의가 개인의 행복추구나 지식교육에 초점을 맞춘 다른 교육 사상들과 달리 교육을 통해 쌓은 지식을 사회발전을 위해 사용하도록 유도하고 있다는 것이다. 학교에서 이루어지는 교육이 학교라는 좁은 장소에만 국한되는 것이 아니라 지역사회와 연계하여 학교 밖 수업을 권장하고 학생들이 사회활동을 통해 스스로 지역사회에 봉사 할 수 있는 기회를 준다는 것이다. 교육을 통한 개인의 목표달성도 교육의 이유 증 하나지만 개인의 목적 달성을 넘어 사회에도 도움이 되는 인재육성에도 교사들이 힘을 쏟을 필요가 있다고 본다. 개인의 목표를 위한 교육은 개인주의와 이기주의를 부추길 수 있다. 이웃, 지역사회, 국가와 함께 하는 발전하는 측면에서 재건주의를 집고 넘어 갈 필요가 있다고 생각한다.
우리는 공부를 게을리하는 학생들에게 ‘공부해서 남 주나’ 라는 말을 자주 쓴다. 교사들이 재건주의 철학사상에서 배울 점을 찾았다면 이제는 ‘공부해서 남도 주자.’ 라는 말을 해야 하지 않을까 생각해 보며 정리를 마치고자 한다.
▣ 참고문헌
1. 김영광(2008), 교육철학, 서울 : 영광 교육 선교센터
2. 신차균외(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 서울 : 학지사
3. 한상길외(2005), 교육학 개론, 서울 : 공동체

키워드

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