[행정학과 B형] 비교방법에서 교차사례분석의 논리에 대하여 설명하시오

소개글

[행정학과 B형] 비교방법에서 교차사례분석의 논리에 대하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 비교연구의 정의
1) 비교연구의 정의
2) 정치연구에서의 비교연구
3) 행정연구에서의 비교연구
4) 교육연구에서의 비교연구
5) 역사연구에서의 비교연구
6) 종교연구에서의 비교연구

2. 교차사례분석의 논리구조
1) 최대유사체계 분석 논리구조
2) 최대상이체계 분석 논리구조
3) 혼합체계 분석 논리구조

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

과관계의 추론을 위한 경험적 논거로서 채택하고 있다. 그러나 혼합체계 분석안이 기존의 분석안과 다른점은 종속변인의 양태가 일치법 혹은 차이법에 따라 ‘같거나’ ‘다른’ 사례들을 의도적으로 선정할 필요가 없다는 점이다. 이러한 혼합체계 분석안은 독립-종속변인간의 인과관계를 교차사례적으로 추적함에 있어서 혼합법(混合法, Joint Method of Agree-ment and Difference)의 논리를 따르고 있다.
3. 시사점
최대유사체계분석모형은 가능한 한 다양한 측면에서 유사한 사회체계들이야 말로 가장 적정한 비교사례가 될 수 있다는 가정에 기초하여 차이법(method of difference)을 인과추론방식으로 채택하고 있다. 즉, 이 전략은 종속변수로 상정된 정치사회현상이 각 비교사례 속에서 상이한 양상을 나타낸다 할 때, 사례간 유사성 혹은 체계간 유사성(inter-systemic similarities)은 그러한 현상의 원인이 될 수 없으며, 오직 체계간 상이성(inter-systemic differences)만이 설명변인으로 간주될 수 있다는 논리에 기초하고 있다. 최대유사체계분석모형은 가능한 많은 측면에서 유사한 사회체계들이 가장 합당한 비교분석사례가 될 수 있다는 입장에 바탕을 둔 것인데, 예를 들어, 앵글로색슨계 국가들 즉 미국, 영국, 캐나다, 호주 등과 같은 국가들은 경제적문화적사회적 속성들을 공유하고 있으므로 실험변인에 대한 불분명성이 존재하더라도 그것을 최소화시킬 수 있기 때문이다. Alford는 분석표본으로써 국가들을 선정하는 과정을 다음과 전개하고 있다.
영미권 국가들-영국, 호주, 뉴질랜드, 미국과 캐나다-은 주요한 측면에서 같기 때문에 모두 다원적(Pluralist) 정치체계들이라 불릴 수 있다. ‥‥‥ 유권자들은 연립정부에서 작은 영향력이나마 행사하기를 원하거나 혹은 의회 내에서 소수 의석이라도 차지하기를 바라는 군소정당을 지지하는 집단으로 쪼개져 있지 않다.
이러한 최대유사체계분석모형의 논리는 매우 간단하다. 사례에서 나타나는 체계간 유사성은 극대화 시키고 상이성을 극소화시킴으로써 종속변이를 초래하는 설명변인들을 최대한 축소하는 데 그 목적을 두고 있는 것이다. 경제적문화적 정치적 속성들을 공유하고 있는 국가들을 비교 연구할 때 종속변인의 변이를 초래하는 즉, 현상의 차이점을 발생시키는 상이한 성격의 요인을 정확히 알지 못하더라도 그것을 최대한 축소할 수 있다는 것이다. 그렇게 해서 드러난 체계간 상이성은 설명변인으로 간주할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 비교연구의 정의와 함께 교차사례분석의 논리구조에 대하여 설명해 보았다. 오늘날 대학은 많은 변화를 하고 있고 또 많은 변화를 요구받고 있다. 급속도로 변화되고 있는 정보화지식 사회에서 대학들은 예전보다 그 규모와 기능, 사회에 기여하는 역할 등이 더욱 방대해지고 복잡해짐에 따라 대학의 행정조직의 변화도 절실히 요구되는 상황이다. 이러한 현상은 한국뿐만 아니라 전세계적인 추세이다. 이에 이러한 추세에 대처하기 위해 세계 각 국의 대학들은 시대가 요구하는 인재 배출을 위해 더 많은 노력을 기울이고 있으며 이 과정에서 대학 행정조직의 변화 필요성도 한층 더 커지고 있다.
참고문헌
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김성배, 비교제도분석법을 통한 정책연구의 방법론적 확장, 한국정책학회보, 2006.

키워드

비교연구,   교차사례분석,   논리구조,   논리,   구조