사회관계 영역의 특성에 대하여 설명을 하고, 사회성 발달을 돕기 위한 보육교사의 역할에 대하여 기술.

소개글

사회관계 영역의 특성에 대하여 설명을 하고, 사회성 발달을 돕기 위한 보육교사의 역할에 대하여 기술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정을 중심으로 한 사회관계 영역의 특성과 주요 내용
2. 사회관계 영역 보육활동계획안 예시
3. 사회성 발달을 돕기 위한 보육교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

스를 끼고 있었는데, 아주 무섭게 생겼었어요. 꼭 잡아주세요.
- 입술은 매우 두꺼웠고요, 턱수염도 있었어요. 그리고 얼굴은 전체적으로 사각형이였어요.
- 자 어려분들 철수의 말을 잘 들어보셨죠? 우리 10초간 눈을 감고, 도둑의 모습을 상상해 볼까요?
- 생각이 잘 안나는 친구들은, 옆에 앉아 있는 친구들과 함께 서로 의논하고, 어떻게 나쁜 도둑을 잡아서 철수가 울지 않도록 할 것인자 대화를 해 보세요.
- 이제 경찰관 아저씨와 함께 도둑을 잡아볼까요?
(교사는 도둑그림판 샘플 10장을 준비하여 아이들에게 한 장 한 장 보여주면서 도둑이 맞는지 서로 토의해 보게 한다)
- 자 여러분들 여기 도둑 그림판이 있어요. 이 중에서 도둑과 가장 비슷하게 생긴 사람을 찾아 볼꺼에요.
- 저 사람이에요. 아니에요. 저사람은 턱수염이 없구요. 5번째 그림이 진짜 도둑 사진이에요.
<게임 방법>
1. 아이들을 2개 팀으로 구분한다.
2. 팀별로 종이 1장과 연필을 나눠준다.
3. 동화를 들려주고 역할극을 통하여 도둑의 특징을 알려준다.
3. 유아들은 팀 내에서 돌아가면서 철수가 알려준 도둑의 모습을 그린다.
4. 그림을 다 그렸다면 교사는 미리 준비해 두었던 도둑그림판 10명의 그림을 칠판에 붙이고, 아이들에게 도둑을 선정토록 해본다.
5. 1번, 2번, 3번 도둑 중 자신들이 그린 그림과 닮은 번호를 그림 옆에 적는다.
6. 번호를 맞춘 유아팀이 이긴다.
마무리
● 최종적으로 도둑을 잡춘 팀에게 축하해주고, 맞추지 못한 팀에게는 격려를 해주어, 다음에는 더 잘할 수 있다고 지지해준다.
- 00팀이 먼저 도둑을 찾아주었어요. 우리철수도 고맙다고 인사를 하네요. 자 다같이 박수를 칩시다.
00팀도 열심히 했으니까 이긴팀도 00팀에게 큰 박수를 처줄까요? 힘내세요~
3. 사회성 발달을 돕기 위한 보육교사의 역할
첫째. 영유아는 하루 일과를 놀이로 받아들이는 경향이 짙기 때문에 교사는 여러 놀이활동을 계획하고 또래들과 함께 놀이활동이 전개될 수 있도록 해야 한다.
둘째. 영유아는 주변과의 원만한 상호작용으로 사회성을 더욱 발달시킬 수 있다. 때문에 보육교사는 아이들에게 긍정적 태도를 보여주고, 그들을 수용하고 지지함으로서 아이들의 사회성 발달이 원활히 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
셋째. 아이들은 자신이 존중받을 때 긍정적 자아개념이 형성되고, 자신이 타인에게 도움을 줄 수 있는 존재라는 것을 인식할 때 사회성이 발달한다. 따라서 보육교사는 아이들을 존중함과 더불어 또래 친구들을 도와줄 수 있는 기회를 제공해 줄 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
아이들은 이러한 보육활동계획안으로 어떻게 사회관계를 형성하여 나갈지 스스로 터득하게 된다고 생각해 보았다. 또한 보육활동계획안의 평가에 있어 잘 적응하지 못하거나 보육활동에 참여하지 못하는 아이들에게는 지지하고 격려를 함으로서 아이들의 사회관계 역량이 더욱 성장할 수 있도록 배려해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
누리과정에 따른 새 유아사회교육 안영진 저, 교육과학사, 2015.02.28

키워드

사회성 발달,   사회성,   발달