[정신건강론 精神健康論] 청소년기의 발달특성(신체적 발달, 성적 발달, 사회정서발달, 인지발달) 및 청소년기의 발달과제(자아정체감의 획득, 문제 선택 및 고민)

소개글

[정신건강론 精神健康論] 청소년기의 발달특성(신체적 발달, 성적 발달, 사회정서발달, 인지발달) 및 청소년기의 발달과제(자아정체감의 획득, 문제 선택 및 고민)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년기의 발달특성
　1) 신체적 • 성적 발달
　2) 사회 • 정서발달
　3) 인지발달

2. 청소년기의 발달과제
　1) 자아정체감의 획득
　2) 문제 선택 및 고민

참고문헌

본문내용

과 원활한 상호작용이 이루어져야 할 것이다. 또한 수동적 능동적인 과정일지라도 자원봉사와 같이 남에게 인정받을 수 있고 베풀 수 있는 자신의 역량과 성품을 발견할 수 있도록 긍정적인 경험이 요구된다.
2) 문제 선택 및 고민
아동기와 성인기의 과도기에 있는 청소년들은 다양한 태도, 이중적인 가치, 이상과현실 속에서 계속적인갈등을 경험하게 되며, 이로부터 많은 문제를 안게 된다. 청소년기는 여러 가지 문제에 직면하며, 스스로 문제를 선택해야 하는 시기인 것이다. 즉, 이 시기 동안에는 상급학교 또는 대학 진학과 전공에 대한 선택의 기로에 서게 되며, 교우관계 및 이성관계에서 발생되는 문제를 경험하게 된다. 최근에는 학과 또는 학교 친구 때문에 학교를 다니고, 친구 때문에 휴학을 하고자 하는 학생들이 늘어나고 있기 때문에 이러한 고민도 상담의 내용이 되고 있다.
이와 같이 청소년들은 나이가 많아질수록 더 많은，더 사소한 문제로 고민을 하며, 스스로 선택하고 결정해야 하는 부담감을 갖고 있다. 이들이 힘든 이유는 정서적 물리적으로 부모와 독립된 성인이 되고 싶은 욕구가 강하기 때문에 혼자서 해결하려 하기 때문이라고 볼 수 있다. 예를 들어, 학원에는 열심히 다니고 있지만 성적이 향상되지 않는 중 고등학생의 경우 고민을 하게 되면 스스로 또는 타인에 의해 방법을 찾는 경우도 있다. 문제는 그러한 고민을 하지도 않고 회피만 하려는 청소년들이 이후에는 무력감을 느끼게 된다는 것이다.
해비거스트(Havighurst)에 의하면 청소년기에는 남녀 간의 새롭고 보다 성숙한 관계를 이룩하는 것을 배우며, 남성으로서의 역할과 여성으로서의 역할이 무엇인가를 학습한다. 또한 부모나 다른 성인과의 정서적 독립을 이룩하며, 경제적 독립의 필요성을 절실히 느낀다. 직업의 선택과 그 준비에도 몰두한다. 또한 결혼과 가정생활의 준비를 하며，사회적으로 책임 있는 행동을 요망하고 이를 실천하는 습관을 기른다.
청소년기에는 이러한 문제 외에도 본인의 의지 또는 타인에 의해서 학업에서 좋을 결과를 가져와야 하는 부담감과 외모에 대한 콤플렉스로 고민의 정도가 심각해질 수 있다. 따라서 끊임없이 당면하게 되는 갈등을 후회 없이 해결할 수 있도록 학교나 가정, 종교기관에서 좋은 멘토의 지원이 필요하다.
비행, 폭력, 약물남용, 성행동, 세대 간의 갈등, 정신건강의 악화, 학교 부적응 등 청소년의 문제들은 심각한 사회문제일 뿐만 아니라 청소년이 건강한 성인으로 성장하는 데 있어 심각한 방해요소가 된다고 할 수 있다. 다른 시기와는 독립된 발달단계에 있는 청소년기의 문제와 관련된 청소년의 정서, 행동, 사고에 대한 특성들을 파악하고자 하는 노력은 청소년의 문제를 중재하고 성장 발달을 돕는 데 있어서 의의가 있다고 할 수 있다(한선화현온강，2006).
참고문헌
최송식, 최말옥 외 저, 정신건강론, 학지사 2014
이규태 저, 정신건강을 위한 심리 치료, 하나의학사 2015
이경희, 김은자 외 저, 정신건강 간호학, 퍼시픽북스 2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015

키워드

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