입시과열의 현상과 원인을 알아보고 해결방안을 찾아보자

소개글

입시과열의 현상과 원인을 알아보고 해결방안을 찾아보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

4~5개의 규모가 큰 대학들이 우수한 학생을 독점해 대학입시가 과열되고 있다”고 지적했다. 박 회장은 대학의 규모를 1만명 이하로 줄일 경우, 우수학생이 분산돼 15~6개의 명문대학이 생겨나고, 대학입시 과열현상도 완화될 수 있을 것이라고 주장했다. <교수신문 2004-7-12>
장기적으로 볼 때 박 회장의 말처럼 명문대의 정원을 만명으로 줄인다면 만명안에 들지 못하게 되는 사람들이 다른 학교로 분산이 될 것이다. 그렇다면 명문대학의 수가 늘어나게 된다. 그러면 명문대의 선택 폭이 넓어져 과열을 줄일 수 있지 않을까??
② 대학 평준화를 해야 한다
독일의 경우 대학들이 완전평준화 되어서 독일 대학생들의 실력이 저하되었다거나 하향평준화 되었다는 얘기는 뉴스에서 보도되지도 않았고 우리가 들어 본 적이 없다. 다시 말하면, 독일대학들의 평준화가 문제있다고 독일사회에서 떠드는 것을 들어 본 바가 없다는 얘기이다. 고작해서, 수업년한이 미국 등에 비해서 지나치게 길므로 단축시켜야 한다든가, 아니면 지나치게 이론중심이어서 실제 산업에 취업했을 때 문제가 된다든가 해서 산학협동을 증대시켜야 한다는 얘기들이 논의될 뿐이다. 아니면, 교수들의 철밥통이 문제가 된다거나... 어쨌거나, 독일의 대학들과 연구소들의 수준도 세계적이라고 하는 것은 익히 잘 알려진 일인데, 그렇다면 대학평준화가 곧 학생들의 실력저하를 가져온다는 주장은 근거없는 것이라고 할 수 있겠다. 다시 말하면, <평준화>가 교육기회 균등을 현저히 증가시키는 것은 확실하나, <실력이 하향평준화>된다는 말은 완전히 근거가 희박한 얘기라고 단언할 수 있는 것이다.

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