훌륭한 교사의 자질과 교사상 생활지도 및 안전교육 방법 [교육자의자질] 생활지도 및 안전교육, 안전지도

소개글

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목차

훌륭한 교사의 자질과 교사상 생활지도 및 안전교육 방법

1. 교사에게 요구되는 자질
2. 훌륭한 교사의 특성
3. 교사의 말하는 방법

생활지도 및 안전교육

1. 생활지도
1) 효과적인 대화 요령
2) 격려가 되는 말
3) 칭찬을 효과적으로 하는 방법
4) 효과적인 꾸중 방법
5) 교사의 긍정적인 행동

2. 안전지도

▣ 사전 안전지도 ▣
1) 쉬는 시간의 안전지도
2) 예체능시간의 안전지도

▣ 안전사고 발생 시 대처방법 ▣
▣ 응급처치 ▣
▣ 응급처치 시 유의점▣

본문내용

같은 요령으로 응급처리를 한다.
① 환자가 일어선 상태 - 의식이 있는 상태
첫째, 환자의 뒤에 서서 양팔로 허리를 감싼다.
둘째, 구조자의 한쪽 손을 쥐고 환자의 명치부분(검상돌기와 배꼽 중간)에 댄다.
셋째, 다른 손으로 주먹을 감싼 후에 상복부를 후상방으로 강하게 밀쳐 올리는 것을 반복한다.
넷째, 임산부나 비만환자는 상복부가 아닌 흉부를 밀쳐올린다.
② 환자가 누워 있는 상태 - 의식이 없는 상태
첫째, 환자의 얼굴을 마주볼 수 있도록 자세를 바로 눕힌다.
둘째, 무릎을 꿇고 앉아 명치 위에 손바닥을 대고 손깍지를 끼운다.
셋째, 환자의 상복부를 4~5회 정도 위로 강하게 밀쳐 올린다
▣ 응급처치 시 유의점▣
응급처치를 할 때 당황하지 말고 원칙을 잘 숙지하고 그대로 따라야 한다. 119에 신고를 할 때도 지켜야 할 원칙이 있는데 사고(환자) 발생위치(주소번지, 목표물 등)를 정확하게 알아두어야 하고 사고자의 상태 및 인적사항과 신고자의 인적사항 및 전화번호도 알려주어야 하며 현장주변 상황 등을 신속하고 침작하게 말해야 한다. 그밖에 교사가 꼭 알아두어야 할 사항은 다음과 같다.
첫째, 환자를 수평으로 눕히고 출혈 질식 쇼크일 경우 신속처리(인공호흡과 지혈)한다.
둘째, 부상자를 조사할 때 움직이지 않도록 하며 부상자를 안심시키고 기분 좋게 해 준다.
셋째, 부상자에게 상처를 보이지 않도록 하고, 지혈 외에는 환부를 손가락으로 만지지 않는다.
넷째, 의식불명의 환자에게 물이나 먹을 것을 주지 않고, 정상적인 체온유지를 위해 몸을 덮어 준다.
다섯째, 부상자의 발 방향으로 들것을 들고 이동한다.

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