교육敎育행정PPT 5장(조직론)

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목차

1. 조직의 개념과 특성
2. 조직유형론
3. 조직풍토론
4. 조직문화론
5. 조직 성장 . 발전론
6. 조직갈등론
7.학교조직의 특성

본문내용

1. 조직의 개념과 특성
조직의 개념
인간은 누구나 조직인으로서 사회적 삶을 영위하고 있기 때문에 조직은 행정에서 그 전제조건을 이루는 가장 기본적인 개념.

Bernard (“두 사람 이상이 의식적으로 만든 활동 혹은 힘의 체제”)
- 의사소통 및 봉사 . 협동하려는 의지
- 공동의 목적을 들고, 조직이 유리되려면 대내외적인 균형과 효과성 및 능 률성을 유지.

Campbell (“주어진 상황에서 일정한 목표를 달성하기 위하여 함께 일하는 집단”)
- 목표 . 기술 . 분업 . 권력구조 . 환경.
Etzioni (“특정의 목적을 성취하기 위하여 의식적으로 구성되고, 재구성 되는 사회적 단위”)
- 업무, 권한 및 의사소통 책임의 분담.
- 조직 구성원의 행위를 목표 지향적으로 규정하는 권력 중심체의 존재.
- 구성원의 교체 가능성.

Gaus (“기능과 책임의 분담을 통해 합의된 목적 달성을 효율화하기 위한 인적배치”)
- 공동의 목표 . 책임과 업무의 분담 . 협력관계.

Katz . Kahn (“조직을 사회체제의 한 형태”)
- 생산활동을 위한 생산 구조와 생산지원 구조 . 공식적 역할 구조.
- 통제와 관리기능을 발휘하는 권한의 구조.
- 통제 및 관리 구조로서의 규제 장치와 적응 구조를 지니는 것.

Schein (“업무와 기능이 분담 , 그리고 권위와 책임의 위계를 통해 명시적인 공동의 목적이나 목표를 성취하기 위해 여러 사람의 활동을 계획적으로 조정한 것”)
Selznick (“업무를 수해하기 위해 설계된 기술적 도구이며 의도적으로 조정된 활동의 체계”)
- 조직의 생존은 환경에 대한 적응에 의존한다는 점을 강조.

Simon (“의사결정 구조”)
- 업무의 분담 . 업무수행 기준의 설정 . 권한과 영향력 행사 . 의사소통.

Weber (“협동집단으로서 계속적이고 의도적인 특수한 종류의 활동체제”)
- 경계가 있고, 구성원의 상호작용이 조직마다 특이함.
- 조직 내에는 권한의 계층과 업무의 분담 현상.
- 조직 내의 질서는 관리기능을 맡은 특정한 구성원에 의해서 유지.
- 조직 내의 상호작용은 공생적인 것이 아니라 연합.
- 구성원의 생애를 초월하여 존재한다는 점.

조직이란, 둘 이상의 사람이 일정한 목표를 추구하기 위해 의도적으로 구성한 사회체제로서, 목표 달성을 위한 특정한 과업, 역할, 권한, 의사소통, 지원구조 등을 갖는 체제라고 정의.

키워드

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