목차
1. 기능주의에 대해서
2. 사회 유기체설
3. 기능주의 교육관
4. 기능론과 갈등론의 차이
5. 기능론에 대한 비판
2. 사회 유기체설
3. 기능주의 교육관
4. 기능론과 갈등론의 차이
5. 기능론에 대한 비판
본문내용
수하는 교과내용은 사회적 합의에 의한 것으로 오로지 개인의 재능과 노력에 따라 공정한 결과가 주어진다고 보았고, 학교는 공정한 사회활동을 촉진하는 역할을 하고 있다고 보았다. 여기서 학교는 다양한 사회문제를 해결하기 위한 인재들을 양성하는 곳이며, 이러한 인재들을 적재적소에 배치하여 사회의 발전에 이바지한다고 보았다(선발과 배치기능). 하지만, 갈등론적 입장에서 학교는 피지배계층의 기존의 불평등 위계구조에 순응하도록 교육정책 상에서 암묵적으로 이루어지고 있으며, 학교에서 행하는 능력주의 이데올로기는 외형상 공평하게 보이나, 피지배계층의 아동을 효과적으로 탈락시킴으로써 지배계급의 계층 대물림을 정당화시킨다고 보았다.
5. 기능론에 대한 비판
사회에는 성질이 상반되는 가치가 존재함에도 불구하고 기능이론에서는 사회의 가치에 대해 합의가 이미 이루어져 있다고 본다. 이는 학교교육의 획일화와 규격화를 초래하였다. 또한 기능론에서는 교육의 순기능에만 초점을 맞추고 있으므로 기존 질서의 정당화를 부채질하는 꼴이 되었다. 그리고 거시적 입장에만 치중하여, 교육활동 과정에서 각 개인의 개별성을 무시하고 보편적인 틀 내에서 학교 교육을 정의하려는 우(愚)를 범하였다.
5. 기능론에 대한 비판
사회에는 성질이 상반되는 가치가 존재함에도 불구하고 기능이론에서는 사회의 가치에 대해 합의가 이미 이루어져 있다고 본다. 이는 학교교육의 획일화와 규격화를 초래하였다. 또한 기능론에서는 교육의 순기능에만 초점을 맞추고 있으므로 기존 질서의 정당화를 부채질하는 꼴이 되었다. 그리고 거시적 입장에만 치중하여, 교육활동 과정에서 각 개인의 개별성을 무시하고 보편적인 틀 내에서 학교 교육을 정의하려는 우(愚)를 범하였다.
추천자료
- 사회복지와 기능주의 이론
- 기능주의 모델에 대하여
- 구조 기능주의 이론
- 교육에 대한 기능주의담론에 대한 비판적 논의
- (문화와교육)교육에 대한 기능주의담론에 대해 비판적인 고찰
- 갈등이론에 대한 분석 및 이론
- 기능주의 관점에서 본 수준별 수업 - 수준별 수업이 교육 평등 및 사회 평등과 관련하여 갖는...
- 교육사회 -갈등론은 무엇인가? (갈등론,마르크스와베버,갈등론자,강등론의한계와의의).PPT자료
- 지역사회복지의 이론으로 구조기능론과 갈등이론을 상호비교하고, 갈등이론이 지역사회복지실...
- 사회복지실천이론-정신분석이론, 기능주의이론, 심리사회적이론, 행동주의이론, 문제해결이론...
- 사회 계층과 갈등 - 사회에서 일어나는 불평등,갈등에 관련된 사회학자 이론 정리 (A+레포트)
- 교육과정 재개념주의(再槪念主義))에 대해서 [교육과정 및 평가] {재개념주의, 파이너의 실존...
- 칼 마르크스의 계급갈등론과 갈등론적 관점의 개관
소개글