어린이집 유아반 자유선택활동 시간입니다. 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려할 사항과 언어활동 자료의 예를 들어보고 유아를 위한 듣기, 말하기지도 상호작용 사례를 1개씩 작성해 보

소개글

어린이집 유아반 자유선택활동 시간입니다. 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려할 사항과 언어활동 자료의 예를 들어보고 유아를 위한 듣기, 말하기지도 상호작용 사례를 1개씩 작성해 보에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아반 언어영역 활동자료를 제시할 때 고려할 사항
2. 유아반 언어활동 자료의 예
3. 유아반 유아를 위한 듣기, 말하기지도 상호작용 사례 1개씩 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

아를 대상으로 동화구현 활동을 전개한 바 있던 나는, 정확한 표준어를 구사함으로서 듣기에 있어 상호작용이 이루어지게 한 경험이 있다. 그리고 일방적으로 말하는 것이 아니라 동화구현 활동시 수시로 확산적 질문을 함으로서 유아의 듣기활동이 제대로 진행되고 있는지, 그리고 유아의 느낌은 어떤지 수시로 확인한 바 있다.
나. 말하기 상호작용 사례
말하기에 있어 가장 기본적인 원리는 유아로 하여금 자신의 의견을 논리적으로 말할 수 있게 하는데 있다. 실제 나는 만 2세인 유아를 대상으로 자신의 느낌을 말하는 활동을 전개한 바 있으며, 어떤 때 기분이 좋고 나쁜지, 그리고 유아가 좋아하는 음식과 싫어하는 음식은 무엇인지 질문도 하면서 원활한 상호작용 속에 유아의 말하기 역량이 발전될 수 있도록 한 것이다.
Ⅲ. 결론
유아의 언어발달은 주변과의 상호작용 속에 더욱 효과적으로 발전될 수 있다고 생각해 보았다. 또한 어린이집 현장에서 유아의 언어발달이 온전히 이루어질 수 있도록 언어활동자료를 충분히 비치하고 보육교사인 내가 솔선수범하여 아이들과 상호작용을 강화해야겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 언어발달과 지도, 이영자 저, 양서원, 2013.02.10

키워드

언어영역 활동자료,   언어영역,   활동자료