01.체육과 교육과정 [임용 전공체육 체육교육과 전공 서적 요약본 레포트, 임용 필수 노트]

소개글

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목차

01 체육과 교육과정

제1장 체육과 교육과정의 변천
제2장 제 7차 체육과 교육과정
제3장 체육과 교육과정의 역사적 반성
제4장 개정 체육과 교육과정
제5장 제7차 교육과정과 개정 교육과정 비교

본문내용

창의적으로 표현하며 다양한 표현 유형과 문화적 특성을 감상하는데 초점을 둔다.
- 여가 활동: 일상생활에서 신체적 여가 활동이 가지는 개인적 가치와 사회적 가치를 인식하고, 체육 활동의 생활화를 통해 올바른 여가 문화를 자기 주도적으로 만들어 가는데 초점을 둔다.
④ 학교급별 (초등과 중등)의 체육교육 방향
- 초등 : 신체활동 가치의 기초교육
- 중등 : 신체활동 가치의 심화교육
2. 목표 <통합성과 포괄성>
총괄목표
초등학교 목표 (3-6학년)
중등학교 목표(7-10학년)
건강가치 목표영역
도전가치 목표영역
경쟁가치 목표영역
표현가치 목표영역
여가가치 목표영역
건강가치 목표영역
도전가치 목표영역
경쟁가치 목표영역
표현가치 목표영역
여가가치 목표영역
내용 ★★★
1. 내용 영역의 일원화와 적정화
- 초3학년-고1학년(3-10학년)까지의 내용 영역을 일원화하여, 초,중,고 체육 교육의 연계성을 강화
- 내용 영역의 일원화를 통해 내용의 적정화 도모 (초등 3-4학년: 1개 영역 증가, 5-6학년: 1개 영역 감소)
2. 교육 내용의 계열성 강조
- 운동 또는 스포츠 종목이 아닌, 신체활동 지식으로 학교급, 학년내용을 설정함으로써 학교급간, 학년간의 교육 내용의 계열성을 강조함
- 열성 강조는 교육내용 또는 수업활동의 반복성 방지로 학습량 증가를 예방할 수 있음
3. 교육 내용의 재조직
- 신체 활동의 인지적 영역, 심동적 영역, 정의적 영역을 각 내용 요소에 통합
이론편을 각 내용 영역에 통합
신체 활동(=실기)의 이론(theory)과 실제(practice)를 함께 교육 (예: 축구의 이론과 실제를 함께 교육)
- 스포츠의 심미성과 감상 교육 강조
신체활동의 기술성과 예술성(또는 심미성) 강조
지역 문화: 우리나라의 신체 문화 + 외국의 신체 문화 감상
시대 문화: 전통 신체 문화 + 현대 체육 문화 감상
- 체력 교육의 시작 년도 조정
초등학교 5학년에서 초등학교 3학년으로 시기를 조정
4. 학년별 신체 활동의 선택화
- 지역별, 학교별, 교사별 교육 환경과 여건이 다르므로, 각 단위 학교와 교사에 따라 적합한 신체 활동을 선택하여 운영할 수 있도록 한다.
- 즉, 각 학년별 내용 요소를 지도하기 위해 지도 가능한 신체 활동의 종류와 수를 자율적으로 결정할 수 있도록 한다.
5. 내용체계표
영역
중등학교
7학년
8학년
9학년
10학년
건강
활동
체력 관리
체력 관리
건강관리
건강관리
건강과 체력 관리
건강과 체력 요소의 관계
체력 증진 원리와 관리 방법
실천 의지력
체력 진단과 평가
체력 측정과 운동 처방
체력 관리 프로그램 설계
노력과 극기
자기 건강관리
자기 건강관리의 중요성
건강과 신체 관리
건강과 스트레스 관리
자아 존중
지역 사회 건강관리
지역 사회의 역할과 활동
지역 사회의 건강관리 방법
청소년의 건강한 성 문화
타인 존중과 상호 신뢰
보건과 안전
보건과 안전
건강 생활과 환경 안전
약물과 기호품
환경오염 예방
자기 절제와 공동체 의식
건강 생활과 생활 안전
성 역할과 성 폭력
사고 예방과 구급 처치
상황 판단력
도전
활동
기록 도전
표적/투기 도전
동작 도전
도전과 경쟁
속도ㆍ거리 도전
역사와 과학적 원리
경기 방법과 기능
인내심
과거와 현대의 스포츠 경기 감상
표적/투기 도전
역사와 과학적 원리
경기 방법과 기능
용기와 예절
우리나라와 외국의 스포츠 경기 감상
동작 도전
역사와 과학적 원리
경기 방법과 기능
자기통제
과거와 현대의 스포츠 경기 감상
도전과 경쟁 스포츠 경기
경기의 특성과 유형
경기 방법과 운영
스포츠 정신
경기 분석과 감상
경쟁
활동
영역형 경쟁
필드형 경쟁
네트형 경쟁
영역형 경쟁
역사와 과학적 원리
경기 방법, 기능, 전략
리더십과 팔로십
전통 스포츠와 뉴스포츠의 경기 감상
필드형 경쟁
역사와 과학적 원리
경기 방법, 기능, 전략
사회적 책임감
전통 스포츠와 뉴스포츠의 경기 감상
네트형 경쟁
역사와 과학적 원리
경기 방법, 기능, 전략
경기 예절
전통 스포츠와 뉴스포츠의 경기 감상
표현
활동
창작 표현
창작 표현
창작 표현
창작 표현
심미 표현과 창작
특성과 유형
표현 방법, 창작, 감상
심미적 태도
현대 표현과 창작
역사와 유형
표현 방법, 창작, 감상
대인 관계
전통 표현과 창작
역사와 유형
표현 방법, 창작, 감상
전통 의식과 예절
움직임 예술과 창작
움직임 예술과 창작의 관계
표현 방법, 창작, 감상
창의적 태도
여가
활동
여가 문화
여가 문화
여가 문화
여가 문화
청소년 여가 문화
청소년기 여가 문화의 특성
청소년 여가 활동 체험
자기 이해
전통 여가 문화
우리나라의 전통 여가 유형
전통 여가 활동 체험
전통 문화 의식
지구촌의 여가 문화
다른 나라의 여가 유형
다른 나라의 여가 활동 체험
다문화 이해
여가 스포츠 문화
여가 스포츠 유형과 특성
여가 스포츠 체험과 감상
자기 계발
교수 학습 방법 <기본 방향과 계획 강조> ★★★
교수학습 방법
교수학습의 방향
교수학습의 계획
내용 영역별 지도
개인차를 교려한 수준별 수업
통합적 교수학습 활동
창의적인 교수학습 방법의 선정과 활용
교육과정 운영 계획
교수학습 운영 계획
교수학습 활동 계획
건강 활동
도전 활동
경쟁 활동
표현 활동
여가 활동
평가 ★★★★
자율성과 책무성 강화 : 평가 종목 수와 비율 삭제
평가
평가의 방향
평가의 계획
내용 영역별 평가
교육과정과의 연계성
평가내용의 균형성
평가방법 및 평가도구의 다양성
실기 평가의 타당성
교육과정 평가 계획
교수학습 평가 계획
내용 영역별 평가 내용
내용 영역별 평가 방법
1. 평가의 방향
- 교육과정과의 연계성
- 평가 내용의 균형성
- 평가 방법과 도구의 다양성
- 실기 평가와 수행 평가의 차별성
2. 평가의 계획 - 평가계획을 구체적으로 수립
⇒ 평가내용, 기준, 방법, 도구 등을 마련
3. 내용 영역별 평가
- 건강, 도전, 경쟁, 표현, 여가

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