전조작기(Piaget)시기에 적합한 아동 도서를 1가지 선정하여 전조작기 사고 특징을 기술하고 도서내용과 교육내용 및 활동내용을 계획하시오.

소개글

전조작기(Piaget)시기에 적합한 아동 도서를 1가지 선정하여 전조작기 사고 특징을 기술하고 도서내용과 교육내용 및 활동내용을 계획하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전조작기 사고 특징
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자기중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약적 또는 변환적 추론
8) 보존개념
2. 전조작기 사고 특징과 아동문학과의 관계
3. 전조작기 시기에 적합한 아동 도서 선택 및 그 도서내용과 교육내용 및 활동내용
1) 선택한 도서내용
2) 교육내용 및 활동내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

그림
ㆍ활동방법
첫째, 그림책 ‘곰 사냥을 떠나자’를 들려준다.
둘째, 보육실을 그려보고 그림 속에 곰을 숨겨놓는다.
- 우리 한 번 그림 속 곰을 찾아볼까?
- 곰이 총 몇 마리나 있을까?
셋째, 교사가 물건의 위치를 말하면 유아가 그 물건을 찾아오게 한다.
- 피아노 위에 있는 것을 가져와 보자
- 거울 옆에 있는 물건을 가져와 보자
넷째, 물건의 위치를 유아가 표현해 보게 한다.
<그룹게임>
ㆍ숨은 물건 찾기 게임
첫째, 술래가 물건을 숨겨 놓는다.
둘째, 다른 유아가 열을 셀 동안 숨긴 물건을 찾는다.
셋째, 다 같이 모여 찾은 물건의 위치를 말해 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전조작기(Piaget)시기에 적합한 아동 도서를 1가지 선정하여 전조작기 사고 특징을 기술하고 도서내용과 교육내용 및 활동내용을 계획하여 보았다. 피아제의 전조작기에 대한 이론과 특징은 현재까지도 그 뛰어남을 인정받아 각국의 유아교육기관에서 많이 참고하고 있다. 하지만 그 나라의 문화와 사회적 배경을 고려하지 않고 무조건 받아들인다면 아동의 발달에 맞는 교육이 이루어지지 못할 것이다. 따라서 아동도서를 활용한 교육을 하고자 할 때도 이에 대한 고려가 반드시 있어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 최현정, “그림책의 의인화된 동물캐릭터의 시각표현에 대한 선호도 조사”, 인제대, 2006
- 이종복외, “인간행동과 사회환경”, 학현사, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001

키워드

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