학습이론學習理論과 학습전략

소개글

학습이론學習理論과 학습전략에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 절 학습이란 무엇인가
제 2 절 학습이론
제 3 절 행동수정을 위한 학습전략
제 4 절 태도란 무엇인가

본문내용

제 1 절 학습이란 무엇인가

0 목적-행동 (성격,태도,동기) 변화
0 과정-지속성
0 강화-반복적 연습이나 경험필요

* 학습의 의의
0 반복적인 연습이나 경험을 통해서 얻은
0 비교적 영구적인 행동변화로서 연습이나 경험의 결과로 발생하는
0 행위에 있어서의 비교적 항구적인 변화

학습 (Learning)
경험의 결과로 일어나는 상대적으로 영구적인 행동의 변화

행태론적 학습이론 (Behavioral Learning)
자극-반응이론 : 자극으로부터 행동을 유도해나는 과정, 학습을 자극(S)과 반응은(R)으로 파악
고전적 조건화
작동적 (조작적) 조건화

인지적 학습이론 (Cognitive Learning)

사회적 학습이론 (Social Learning)

고전적 조건화 (Classical Conditioning)
평상시에는 반응을 하지 않지만 일정한 자극이 주어지면 반응하는 조건의 유형
[파블로의 실험]
- 새롭게 형성된 조건자극과 조건반응과의 관계 (조건반사)
- 종소리와 같은 중성자극을 무조건 자극과 짝지우는 과정
핵심 개념
무조건 자극 (Unconditioned stimulus)
무조건 반응 (Unconditioned response)
조건 자극 (Conditioned stimulus)
조건 반응 (Conditioned response)

키워드

학습이론,   행태론적 학습이론,   인지적 학습이론,   사회적 학습이론,   학습전략,   그륀의 장의 이론,   부분강화,   연속강화,   행동주의 학습이론,   학습이론과 학습전략