[자유학기제] 자유학기제 개요와 찬반의견, 자유학기제 성공적 정착방안 및 자유학기제

소개글

[자유학기제] 자유학기제 개요와 찬반의견, 자유학기제 성공적 정착방안 및 자유학기제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자유학기제의 개요
1) 자유학기제 도입배경
2) 자기학기제의 개념
3) 자유학기제의 목적
4) 자유학기제 기본방향
5) 자유학기제의 운영, 전면 실시

2. 자유학기제의 특징
1) 자유학기제의 특징
2) 기존 학교 수업과 자유학기제 학교 수업의 비교

3. 자유학기제의 운영체제, 운영방안
1) 자유학기 운영 체제
2) 자유학기제 운영방안

4. 자유학기제 해외 사례
1) 아일랜드 전환학년제(Transition Year)
2) 덴마크 애프터스쿨
3) 스웨덴 진로체험 학습

5. 자유학기제 찬반의견
1) 자유학기제 찬성의견
2) 자유학기제 반대의견

6. 자유학기제 성공적 정착방안

【 참고자료 】

본문내용

하고 있는 학교 학생들을 위한 특목고와 자사고 진학강의가 개설된 것은 이와 같은 우려가 현실로 나타나고 있다(인천일보, 2015.08.24).
6. 자유학기제 성공적 정착방안
① 자유학기제를 학교 교육 혁신의 계기로 활용할 수 있기 위해서는 이에 필요한 행정적·재정적 지원이 확대될 필요가 있다.
인력의 지원이나 재정 지원 등에 대한 수요를 확인하고 이에 대한 지원책을 강구하는 것도 중요한 과제이다. 비록 재정 지원만으로 변화를 기대할 수는 없을지라도 재정 지원 없이 오로지 교사의 ‘사명감’에만 의존하여 학교 교육의 변화를 기대하는 데에는 한계가 있을 수밖에 없다(황규호, 2013).
② 자유학기제는 자유학기의 집중적인 진로수업 및 체험활동 뿐만 아니라 초등학교(진로인식)-중학교(진로탐색)-고등학교(진로설계 및 준비)로 이어질 수 있도록 진로교육을 활성화하여 상급학년으로 진학하여도 지속적으로 연계될 수 있도록 여건을 만들어야 할 것이다(홍지혜, 2015).
③ 자유학기제의 수업 방법
자유학기제의 수업은 이렇게 학생의 입장에서 어떻게 하면 학생들이 조금 더 즐겁게 잘 배울 수 있을까를 고민하는 수업이 되어야 한다. 학생들의 호기심을 끌 수 있고, 공감을 이끌어낼 수 있는 수업을 디자인해야 학생들의 수업에 대한 집중도를 높일 수 있다. 수업은 지식 전달에만 그치면 안 되고 개성이 있어야 하고, 교사는 늘 변화를 시도해야 한다(김동우, 2014).
④ 학부모 이해와 참여 필요
자유학기제의 성공적 정착을 위해서는 자유학기제에 대한 학부모들의 이해를 높이고, 학교 운영에 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 제공함으로써 자유학기제에 대한 사회적 공감을 이끌어낼 수 있는 방안을 마련할 필요가 있다(최상덕 외, 2014).
⑤ 지역 특성에 적합한 인프라 확충 전략과 지원이 요구된다.
대도시나 중소도시에는 비교적 직업체험처가 많지만, 농산어촌에는 체험할 수 있는 직업의 종류가 한정되어 있고, 그 수도 적은 편이다. 따라서 지역적 특성을 고려하여 지역인프라 구축전략을 수립하고, 행·재정적 지원방안을 마련해야 할 것이다.
⑥ 교원 연수 개선방안
자유학기제에 참여할 교원을 위한 연수의 경우 강의식 연수를 지양하고 현장 교사 중심의 컨설팅 팀을 구성하여 자유로운 토론우수 사례 발표실천 사례 발표 중심의 워크숍 방식의 연수를 추구할 필요가 있다(최상덕 외, 2013).
⑦ 교사의 자율성과 전문성 강화
- 자유학기제 시행 시 교사에게 자율성을 부여하는 것이 매우 중요하며 성공적인 정착을 위해서는 교사의 자율성과 전문성 함양을 통해 교사의 자발적 참여를 독려하고 열정을 불러일으키는 것이 관건이라고 할 수 있다.
- 교사 대상의 연수와 컨설팅은 물론 학교 차원의 교과연구회 등과 같이 교사들이 자발적 학습공동체를 형성할 수 있도록 지원해야 한다.
⑧ 수업 개선을 위해서는 교과 간 협의가 자주 이루어져야 한다.
다양한 학습 방법이 나오고 있으나 활동이 중복되거나 학생 활동 과제가 많아 학생들의 학습 부담이 가중되는 일이 있으므로 교과 간 협의를 통해 적절한 조절이 필요하다(조은희, 2013).
⑨ 담임교사의 업무경감 필요
실험·실습 학습, 토의·토론 학습, 문제해결 학습, 역할 학습, 융합 수업 등은 수업 준비에 많은 시간이 소요된다. 그런데 자유학기제 이후 담임교사의 경우 업무가 가중되고 생활지도에도 어려움이 많다. 수업 연구에 좀 더 많은 시간을 투자할 수 있는 시간적 여유가 필요하다(조은희, 2013).
⑩ 자유학기제 모니터링 시스템 구축이 요구된다.
자유학기제 추진에 직접적으로 관련이 있는 중학생, 담당 교사, 학부모, 체험처 담당자 등이 자유학기제 추진과 관련하여 어떤 어려움을 겪고 있는지, 그로 인해 어떤 요구를 하고 있는지, 우수사례는 어떠한 것이 있는지 등을 체계적으로 모니터링 할 필요가 있다. 모니터링은 기존 자유학기제 관련 실무 조직이 담당하는 방안을 검토할 필요가 있다(서우석, 2015).
⑪ 교육과정, 수업, 평가의 혁신이 통합된 장기적 발전 계획 수립
중학교 교육과정을 전체적으로 조정함으로써, 중학교 전 과정동안 강의식 교육 대신에 토론·실습·탐구 활동이 가능한 프로젝트 수업 등이 가능하도록 하는 중장기 발전 계획의 수립
이 요청된다(최상덕 외, 2013).
⑫ 학교와 지역사회의 연계 및 협력 강화
- 학생들이 다양한 꿈과 끼를 키우며 미래 사회에서 요구되는 핵심역량을 함양하기 위해서는 학교는 물론 지역사회 자체가 학습의 장이 될 필요가 있다.
- 자유학기제는 학교만의 노력으로는 성공하기 쉽지 않다. 지역사회의 강한 연계가 뒷받침되어야 한다. 학교에서의 성공이 지속되기 위해서라도 지역사회연계는 중요하다.
【 참고자료 】
교육부(2014)「2014년도 2차 자유학기제 연구학교 교원 연수 교재」
김동우(2014)「자유학기제 교실 수업 개선 사례 및 성과」
김미진(2014)「자유학기제 연구학교의 교육과정 특성 분석」한국교육과정학회
서우석(2015)「자유학기제 성공적 운영을 위한 교육공동체와의 협력방안」한국교육개발원
손희권(2013)「자유학기제의 성공적 추진을 위한 헌법적 쟁점 분석」교육법학연구, 25(1)
신철균,김은영,황은희,송경호,박민정,정윤하(2014)「중학교 자유학기제 정착 방안 연구」한국교육개발원
조은희(2013)「미래의 창의적 인재를 키우기 위한 학생중심의 수업 방법 모색」
지은림,원효헌,민경석,손원숙,김태일,이선경,강창혁(2014)「중학교 자유학기제 평가방안 연구」한국교육개발원
최상덕,이상은,김태일,신안나,남예슬(2014)「2014년 1학기 자유학기제 운영만족도 조사결과」한국교육개발원
최상덕,신철균,박균열,김아미(2013)「자유학기제 실행 방안」한국교육개발원
최상덕,신철균,황은희,이상은,김은영(2014)「자유학기제 운영 종합매뉴얼」
홍지혜(2015)「자유학기제의 효율적인 운영을 위한 청소년 진로탐색 미술교육 방안」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
황규호(2013)「자유학기제를 위한 교육과정 설계 방안 탐색」
자유학기제, 전면 도입 문제 없나, 새전북신문, 2015.08.06
중학교 자유학기제 '기대반 우려반', 인천일보, 2015.08.24

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