반사회적 공격행동이 강하고 자기주장이 강한 만 5세남아를 생태학적 접근이론으로 구체적인 설명과 담임교사로서 환경적 상황 설계 (반사회적 공격행동)

소개글

반사회적 공격행동이 강하고 자기주장이 강한 만 5세남아를 생태학적 접근이론으로 구체적인 설명과 담임교사로서 환경적 상황 설계 (반사회적 공격행동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜부루너의 생태학적 체계 이론
2. 반사회적 공격행동을 하는 만 5세 남아의 성별, 주변 환경
1)사례의 만 5세 남아의 성별적 특성
2) 사례의 만 5세 남아의 주변 환경
3. 부모의 양육태도, 출생순위, 환경적 상황 등에 대하여 발달단계와 이론적 근거로 설명
1) 부모의 양육태도
2) 출생순위
3) 환경적 상황
4. 담임교사로서 교실 및 상호작용 등 환경적 상황을 구체적으로 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

격적인 장난감을 놀이상황에서 치우거나 놀이를 위해 큰 공간을 제공하거나 공격적 행동이 일어날 기회를 없애는 것이다.
Ⅲ. 서론
유아의 반사회적 공격행동은 다양한 원인에 의하여 강화되거나 소멸된다. 언어 및 인지능력이 정산범주 안에 있는 사례에서 제시된 5세 남아에 대하여 이 남아의 생태학적 접근이론에 근거하여 구체적으로 설명하고 담임교사로서 환경적 상황을 설계하여 제시하였다. 생태학적 근거하면 이 남아는 미시체계의 영향으로 반사회적인 공격행동이 강하고 자기중심적인 유아가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
이영 저,유아 발달, 학지사, 2015
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
문혁준, 김경은, 서소정 외 2명 저, 유아발달, 창지사, 2014
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015

키워드

반사회적 행동,   브론펜부루너의 생태학적 이론,   미시체계,   중간체계,   외체계,   거시체계,   시간체계,   공격행동,   반사회적 공격행동