학교교육과 청소년육성 정책의 특징

소개글

학교교육과 청소년육성 정책의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

년활동이 활성화되어야 한다.
학교교육의 목적은 국민이 민주국가 발전과 인류공영의 이상을 실현하기 위하여 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하는 것이며, 청소년육성 정책의 목적은 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하는 것이다.
결국 청소년활동이 원활하게 이루어지면 교육목적도 자연스럽게 달성될 수 있다. 이는 학교교육 정책과 청소년육성 정책의 연계·협력활동이 원활히 이루어지면 자연스럽게 교육목적도 달성된다는 것을 의미한다고 볼 수 있다.
따라서 지역의 학교교육 정책과 청소년육성 정책의 발전을 위해서는 지역 공동 협의체가 필요하며, 더 나아가 학교, 청소년활동시설, 가족, 지역사회, 공공기관 등 활동의 주체가 모두 참여하는 협력네트워크가 구축되어야 결과적으로 시너지효과를 창출할 수 있다고 생각한다.
한편 청소년의 규정(정의)과 관련하여 우리나라 청소년 관련법규에서는 입법취지에 따라 청소년기를 약간씩 다르게 규정하고 있다.
근로기준법에 명시되어 있는 청소년은 13세 이상 18세 미만인 자이며, 청소년 기본법에는 9세 이상 24세 이하의 자를 청소년으로 규정하고 있고, 청소년보호법은 19세 미만, 소년법은 19세 이하로 규정하고 있다.
민법에서는 20세미만인 자를 법률행위의 책임능력에 제한이 있는 미성년자로 하였으며, 형사소송법은 16세 미만인 자는 증인선언 무능력자로 규정하였고, 주민등록의 발급과 소지 의무를 만17세 이상의 자에게 인정하고 있다.
이처럼 법마다 청소년의 적용 연령이 달라 법의 적용에 있어서 혼선을 초래할 수 있으므로 어느 정도 통일된 연령을 통해 법 집행의 효율성을 제고할 필요가 있으며, 청소년은 신체적 정신적 과도기적인 단계이므로 짜인 틀과 정해진 정책에 의해 육성되기보다는, 청소년들이 올바른 가치관을 정립하고 건강한 인성을 함양하는데 초점을 맞추어 정책을 추진할 필요가 있다고 생각한다.
참고문헌
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