[원격교육론]원격교육에서의 자율적인 학습, 어떠한 학습방법이 요구되는가

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본문내용

유한 실정이다. 비인기 과목 및 전공의 다양성을 통해 원격교육의 발전을 모색해야 한다.
③ 불법모집 근절을 위한 확고한 자세가 필요
2012년 불법 모집을 통한 학습자 피해사례 이슈로 인해 법적 규제가 강화 되었으며, 최근 소식 중 국가평생교육진흥원 및 교육부, 검찰의 지원을 통해 규모가 큰 대행업체를 고발했다는 소식을 접할 수 있었다. 그러나 현재도 암암리에 불법적인 모집 및 평생교육원 경기 지사, 충청 지사 라는 호칭으로 평생교육원소속임을 강조하며 영업활동을 진행하고 있다. 법적은 제도를 교묘히 피해 더욱 음성적인 방법으로 모집하는 불법모집에 대한 근절에 더욱 힘써야 한다.
Ⅲ. 결론
한국평생교육, 원격교육의 발전을 위해서는 평생교육 가치에 대한 철학적인 재검토가 필요하며, 평생교육의 재정의 획기적, 안정적 확대가 필요하다. 또한 인정체제의 유기적 연계, 문화조성, 평생학습 기회 확대 및 균등화가 추가 되어야 한다. 지식기반사회로 대변화되는 21세기는 열린 평생학습사회가 될 것이며, 평생학습사회는 누구든지, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린 학습사회가 되어야 한다. 2007년 정부가 발표한 제 2차 평생학습 진흥종합계획에서 제시된 평생교육의 비전처럼 ‘기쁜학습, 미래학습, 통합학습’ 국가의 경쟁력을 높이는 창조적 지식근로자육성, 평생학습을 통한 관용 및 포용사회의 실현이 되어야 한다,
Ⅳ. 참고자료
1. 2011년 11월 30일 제2판 / 저자 임철일 / 발행처 교육과학사 / <제2판> 원격교육과 사이버교육 활용의 이해
2. 정인성(1999) / 원격교육의 이해(제2판) / 교육과학사

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