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생태학 세미나 학술 자료집, 2003
이중표, 「불교의 생명관」, 범한철학 제 20호, 1999
조성택, 「불교와 생태학: 그 가능성과 한계」, 철학 연구 제 29집, 2005
조용길, 「불교의 생명그물과 생태환경 윤리관의 인드라망」, 한국불교학회, 2003
동국
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환경에서의 놀이활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과. 한국아동학회
최은미(2004). 학대경험아동을 위한 미술치료. 미래유아교육학회
Kevin Oconnor, 김영희(역)(2000). 아동학대에 대한 생태학적 모델과 놀이치료. 한국아동심리
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사정
(2) 2단계: 역학적, 행동적, 환경적 사정
(3) 3단계: 교육, 생태학적 사정
(4) 4단계: 행정, 정책사정, 중재배열
(5) 5단계: 건강증진교육 프로그램 실행
(6) 6단계: 과정평가
(7) 7단계: 영향평가
(8) 8단계: 결과평가
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국 가족의 특징
3교시. 가족생활교육의 기초이론
1) 생태학적이론, 체계론적 관점, 발달론적 관점, 여성학적 관점
2) 교육원리와 집단역학
[주차별 정리하기]
5주차 : 프로그램 계획과 설계…………………………………………
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환경사회학」, 아카넷
한국환경사회학회(2007), 「우리 눈으로 보는 환경사회학」, 창비
정선양(1999), 「환경정책론」, 박영사
송홍규, 오계현, 최성찬(1999), 「환경생태학」
한국정책학회환경자연정책분과학회(1996), 「환경자원정책론」, 박영
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