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영유아발달단계 별로 인성, 정서, 인지발달 등을 고려한 구체적인 프로그램이 개발해야 함을 의미한다. 그래야만 핵가족화에 따른 가족구조의 변화로 가정에서 신경 쓰지 못하는 책임의식, 자율성, 인내 등을 영유아보육프로그램을 통해 키
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영아·장애아 무상보육을 실현하기 위하여 단계적으로 재정지원을 확대하고, 저소득층의 영아·장애아에 대해서는 조기에 완전 무상보육을 실시하여야 한다. 특히 영아 보육의 확대를 위해 유아중심으로 건립되어 있는 보육시설의 구조를 개
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보육서비스도 포괄할 수 있어야 한다. 현재 공부방 등이나 복지관에서 방과후 보육이라는 이름으로 이루어지고 있는 보육서비스를 좀더 확대할 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
1991년 영유아보육법 제정 이후 우리나라의 보육정책의 기조는 이중성을
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보육학개론. 서울 : 양서원.
양옥승. (1993). 탁아연구 2. 서울 : 양서원.
오문자. (1995). 레지오 에밀리아 접근법. Work shop자료.
유안진·이순형·고광욱. (1993). 육아론. 한국방송대학교 출판부. I. 서 론
II. 보육의 의미와 영유아 보육프로그램
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영되어야 할 것이다.
또한 영유아 보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계부처의 의견이 영유아 복지증진의 전제하에 의견이 모아져야만 영유아 자신을 위한 영유아 보육사업이 바람직한 방향으로 발전될 수 있으리라고
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프로그램에서는 교사의 역할이 매우 중요하다. 아동의 개인적인 관심사와 경험을 객관적이고 질서 있는 영역의 세계와 연결시켜주는 역할을 하기 때문이다.
* 참고 자료
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 영유아 보육프로그램 1. 보육 프로그램의 구성 원리 2. 보육의 기본원칙 3. 보육계획 내용 4. 영?유아 프로그램의 기본 원칙 Ⅲ. 영유아 보육프로그램의 문제점과 발전방향 1. 영유아보육시설의 현황과 문제점 2. 영유아보육시
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프로그램이 함께 어우러져 녹아들어가 있어야 함을 잊지 말아야 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김지현, “열방대학교 유아교육과정과 만5세 누리과정에 기초한 기독교 유아교육프로그램 모형개발”, 총신대, 2012
- 임홍수, “영유아보육프로그램의
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영유아의 자아를 옹호해 주어야 한다(김경애, 2001).
【 참고자료 】
백혜리(2008)「보육교사론」서울: 동문사
윤애희 외(2003)「보육의 이해와 영·유아보육프로그램」창지사
표갑수(2002)「아동청소년복지론」서울나남출판사
김경애(2001)「보
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영옥외(1995), 한국현대유아교육사, 서울: 양서원.
보건사회부(1991), 영.유아보육프로그램, 서울: 일지문화사.
보건복지부(1995), 1995년도 보육사업지침.
서 남수(1995), 한국의 교육과 국가와의 관계, 동국대학교 대학원 박사학위 논문.
안 진태(1990)
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