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교육제도
사회보장제도
음식문화
정치, 행정제도
모드,향수
박애정신, 똘레랑스(tolérance)와 쏠리다리떼(solidarité)
유럽과 한불관계
상 식
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을 가지고 있었다.
하지만 제2차 세계대전 이후 UN과 UNESCO등 국제기구에서 국제회의 공용어로 영어, 프랑스어, 중국어 등 5개 국어를 선정되는 영어의 특세로 현재에는 프랑스어가 사용빈도 2위가 되었다. 이번 레포트 작성을 위해 개인적으로
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대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
박혜영 <프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
이순화 <정신분석과 음악치료> 한국예술심리치료학회 예술심리
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대학교 출판문화원, 2016
강길중 외, [중국역사의 이해] 경상대학교출판부, 2009
에드먼드 버크 [프랑스혁명에 관한 성찰] 이태숙 역, 한길사, 2017
조진태 [나폴레옹의 군사전략] 부크크, 2017
안병찬 [자유권의 침해와 나폴레옹 체제의 성격] 서울
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대학교 출판문화원, 2016
강길중, 박종현, 정재훈 [중국역사의 이해] 경상대학교출판부, 2009
에드먼드 버크 [프랑스혁명에 관한 성찰] 이태숙 역, 한길사, 2017
조진태 [나폴레옹의 군사전략] 부크크, 2017
안병찬 [자유권의 침해와 나폴레옹 체제의
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문화원, “일한문화론”, 학생사, (1994).
김문환, “문화로 본 현대일본”, 나남, (1994).
김용운, “한국인과 일본인 1- 4”, 한길사, (1994).
김지룡, “나는 일본문화가 재미있다”, 명진출판, (1998).
박청국, “일본 문화의 이해”, 제이앤씨, (2004).
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경상대학교 법학연구소.
이광수. 1996. “고대 인도에서의 신화와 권력의 정당화”. 부산사학 제30 집. 205-226.
에드워드 루스.(최준석 역). 2008. 「떠오르는 인도」. 베리타스북스.
이은구. 1997. “카스트제도의 특성과 이의 변동성 고찰”. 한국
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프랑스와 모리악의 소설 떼레즈 데께루에서 여주인공의 자유 에의 갈망』, 건국대, 1985.
정진주, 『Therese Desqueyroux 연구』,경상대, 1981. 목 차
머리말
Ⅰ. 여주인공과 환경
Ⅰ.1 비극적 상황과 자연환경
Ⅰ.2 여주인공 Th
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프랑스의 경마 10
제 2장 한국 경마의 문제점 12
제 1절 한국 경마 産業의 문제점 12
제 2절 한국 경마 文化의 문제점 15
제 3장 마사회 CI를 통한 사회적 존재가치 창출방안 17
제 1절 CI(Corporation idenitity)의 정의 17
제 2절 마사회 CI(Corpor
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이해 : 비극편」, 한양대학교출판부, 2002
이대석, 「셰익스피어 극의 이해 : 희극편」, 한신문화사, 2001.
임종엽, 「극장의 역사(상상과 욕망의 시공간)」, 살림, 2005.
한영림, 「셰익스피어 공연무대사」, 동인, 2007.
홍기창, 「셰익스피어 희곡
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부합되는 면을 기술하세요.[400자 이내] : 관심과 공유
5. 현대상선 지원을 위해 준비한 사항 및 입사후 포부를 기술하세요. [600자 이내] : 중, 장기적인 선택과 집중의 정책을 위한 시너지
B. 현대상선 면접족보 기출질문/합격스펙/연봉정보
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대학교 3학년 때 외국의 조직 문화를 배우고자 해외 인턴쉽을 지원했습니다. 유학원에 비용을 내고 회사를 찾는 쉬운 방법이 있었지만 유학원이 수익에만 급급해 좋은 회사 연결에 소극적이란 소문에 적성에 맞는 회사를 스스로 찾기 시작했
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대학교 법학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
Ⅱ. 성균관대학교 사회과학부 정치외교학전공 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학
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대학교(원) 재학 기간 본인이 수행한 다양한 과외활동 중 본인이 LG생활건강의 인재상에 가장 부합된다고 판단되는 인재상 하나를 제시하고 판단한 이유를 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다. [1000byte이내] (인재상-1.뛰어난 장사꾼, 2. 안목
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한다.
(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 연세대학교 생명공학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획과 졸업 후의 희망진로
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