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육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 조직과 사회복지실천
I. 조직의 개념
II. 조직의 관점
1. 개방체계관점
2. 행동주의관점
3. 경제적 관점
4. 문화적 관점
III. 조직의 특성
IV. 조직이론
1. 과학적 관리이론
2. 인간관계이
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3. 사인순위 및 사망률 변화
표 4. 성․연령 및 사인별 사망률 비교
표 5. 주요 사망원인별 사망률 변동 추이(1992～2002)
<그림차례>
그림 1. 뇌와 뇌혈관
그림 2. 뇌동맥 전체도
그림 3. 보행훈련 초기
그림 4. 균형이 양호한 경우
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더불어서 그를 둘러싼 환경변화가 이루어질 때 변화의 효과과 극대화 될 것이며, 클라이언트를 이해하고 격려하고 지지해 줄 수 있는 지지망이 더욱 필요하다고 생각한다. 사회복지실천 마지막단계인 종결단계에서 사회복지사의 역할
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자아상
3. 청소년들에게 흔한 정신과적 문제들
1) 신체화 장애
2) 우울증
3) 품행장애
4. 평가 및 치료
1) 상담
2) 심리검사
3) 가족치료
4) 인지행동 치료
5) 주장훈련
5. 부모의 역할
Ⅲ. 결론
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사회복지 실천의 이해. 서울; 학지사
② Francis J. Turner 編著. 연세사회복지실천연구회 譯(2004). 사회복지실천이론의 이해와 적용. 서울; 나남출판
③ 김혜란外(2003). 사회복지 실천기술론. 서울; 나남출판
④ 조휘일外(1999). 사회복지실천론. 서울
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사회복지실천 모델에 대한 탐구가 일어나면서 많은 실천모델들이 출현하기 시작했다. 생태체계이론의 등장, 환경과 인간을 함께 이해하는 관점에서 다양한 실천모델이 등장하였다. 1980년대에는 미국사회복지사협회를 중심으로 공통적인 지
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클라이언트 개인의 심리적 요인을 비롯하여, 감정, 인지, 정서, 동기, 대처능력, 대인관계 등을 포함할 수 있다. 강점사정목록의 사용은 결점 의료모델에 대한 이점을 제공한다.
3)학교사회복지실천에의 적용
강점이론은 청소년과 환경적 맥락
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사회복지사의 상담면접 기술훈련에도 유용하게 사용된다. 1. 이론적 배경
2. 주요개념 및 특징
1) 무조건적인 긍정적 존중
2) 진실성
3) 공감
4) 변화
5) 감정이입
6) 비심판적인 태도
3. 사회복지실천에의 적용
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사회정서적 발달
1. 정서발달
2. 애착형성과 발달
3. 낯가림과 분리불안
V. 영아기 발달과 사회복지실천의 연관성
1. 정상적 발달단계 숙지와 조기발견 측면의 실천
2. 감각 및 지각발달 측면의 실천
3. 신체적 측면
4. 사회적 발달측
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이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 조작적 조건화
2. 강화와 벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
4. 행동조성과 토큰경제
III. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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