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여성 개인의 인격을 침해할 뿐 아니라 근무 환경을 저해하고 생존권을 위협하는 행위라는 인식을 확실히 해야 한다. 성적 희롱의 문제는 성차별적 고용과 임금의 문제와 더불어 노동 운동의 차원에서 논의되고 개선되어야 하며, 더 나아가 법
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성차별에 따른 노동시장내에서의 직종차별분석, 영남경상학회
○ 박수경(2006), 인사관리 담당자의 남녀고용평등에 대한 인식, 한국공공관리학회
○ 박경순(2009), 여성을 위한 적극적 조치에 관한 헌법적 연구, 건국대학교
○ 송문기(1990), 한국
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성폭력을 예방하는 차원에서 우리가 문제삼아야 할 것은 우선적으로 남성을 강제적인 성관계, 지배와 통제의 수단으로 이루어지는 성행태들에 길들여지게 하는 성문화이다.
Ⅴ. 향후 성불평등(남녀차별, 여성차별)의 개선방안
1. 성차별적
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성인지적 관점을 가질 수 있는 교육에 참여함으로써 성인지 감수성을 개발해야 한다. (한국양성평등교육진흥원의 성인지력 향상 교육과정 참고)
성 인지(gender sensitive)
성 인지란 여성과 남성의 성별적인 특성을 이해한다는 뜻이다. 즉 남성
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성희롱 소송사건\'이 발생하면서부터이다. 이에 따라 여성단체와 노동단체는 직장내 성희롱에 대한 대책을 마련해왔고 직장내 성희롱문제의 심각성에 대한 일반인의 인식이 확대되는 추세에서 남녀차별금지법과 남녀고용평등법이 제개정되
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법의 개선방안
현행법의 기본이념은 남녀고용평등의 기본원리인 모성보호외에 성을 이유로 한 남녀차별의 금지와 육아 기타 가정생활과 직장생활에 대한 남녀공동참여와 공동책임 정신을 분명하게 나타나지 못하고 육아담당자로서의 여성
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성들의 삶의 방식은 운명주의적 삶의 방식에서 소수 여성을 중심으로 평등주의적 삶의 방식으로 이행하는 것으로 파악되었다. 한편 여성 정책은 양성 평등을 선언적으로 지향하는 문화적 편향에서 벗어나 양성 평등의 구체적인 수단과 방법
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남녀차별에 대한 우리의 생각/ 성평등 문제와 관련된 영화 함께 보기 등
Ⅶ. 양성평등(남녀평등)과 학교문화
1. 상담활동 강화
『 남녀 차별 금지 및 구제에 관한 법률』시행에 따라 각급 교육(행정)기관에서의 성희롱 등 남녀차별 예방과 성희
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성의 여성직종에의 취업, (2) 여성의 남성 직종에의 취업을 촉진시키는 방향으로 정책 방안을 마련하여야 할 것이다. 전자의 경우를 위해 현재 여성만을 모집 대상으로 하는 모집 및 채용 관행은 철폐되어야 할 것이며, 남녀고용평등법에 이러
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여성의 평등고용 권리’는 사회적 형평성의 관점에서 세계 각국의 주요한 정치적 쟁점이 되어왔으며, 이는 여성의 권리, 이익 및 고용에 대한 관심을 함축하고 있다. 공공부문에서의 여성차별의 요인을 극복하기 위해서는 무엇보다도 남녀구
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