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과정으로 받아들이도록 교육한다.
참고문헌
김태임 외 4명 성장발달과 건강 (교문사) p.220-263
김영혜 외 12명 아동간호학 총론 (현문사) p.624-640
김미예 외 9명, 아동의 성장발달과 간호(군자출판사) P144~P155 학령기 정의
1. 학령기 아동의 최
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과정으로 받아들이도록 교육한다.
참고문헌
김태임 외 4명 성장발달과 건강 (교문사) p.220-263
김영혜 외 12명 아동간호학 총론 (현문사) p.624-640
김미예 외 9명, 아동의 성장발달과 간호(군자출판사) P144~P155 학령기 정의
1. 학령기 아동의 최
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과정
1) 인테이크
2) 사례조사
3) 진단
4) 치료
3. 관계형성
1) 개별화
2) 의도적 감정표현
3) 통제된 정서적 관여
4) 수용
5) 비심판적인 태도
6) 자기결정
7) 비밀보장
4. 면접의 정의, 목적, 기술
1) 면접의 정의
2) 면접의 목적
(1) 정보수
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부모의 양육행동에 따라 아이의 행동이 좌우되기도 해요
아이들 중에서 적대감이나 공격적인 행동을 보이는 경우가 있는데, 이는 선천적일 수도 있지만 부모의 양육행동에 있어 아이를 처벌하는 과정에서 은연중에 공격적으로 행동하는 법
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부모에게 적응한다.
6) 성인후기의 발달과업
신체적 힘과 건강이 쇠퇴되는 것에 적응한다.
은퇴와 수입감소에 적응한다.
배우자의 사망에 적응한다.
동변배와의 유대관계를 재정립한다.
사회적 시민의 의무를 수행한다.
생활에 적합
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부모의 양육태도
(2) 기본 생활 습관
(3) 가정교육
(4) 가정환경
3) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례
(1) 부모의 양육태도 ? 학업부정행위
(2) 기본 생활 습관 ? 생활습관
(3) 가정교육 - 맹모 삼천지교
(4) 가정환경 -
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가정을 이룰 수 있도록 건강한 자아를 가질 수 있는 여유가 필요하다.
3. 결론
이처럼 에릭슨은 발달 과정에서 긍정적인 요소와 부정적인 요소를 모두 경험해야 한다고 하였다. 그러나 부정적인 요소보다는 긍정적인 요소를 더 많이 획득하여
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자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
(1) 부모의 양육태도
(2) 출생순위
(3) 사회경제적 지위
(4) 아동이 지각한 사회적 지지의 수준
3) 자기효능감
4) 자기통제
2. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
3. 또래관계
1)
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(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문제행동
2) 분석
3) 치료과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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과정과 사회적 환경, 문화적 측면, 가정적 결함 등으로 인하여 언제든지 비행의 갈림길아래 놓여있다고 말할 수 있을 것 이다. 그렇다면 이문제를 어떻게 해결해야 할 것인가? 필자는 앞서 상담을 통한 개인상담과 가족상담
해결방안을 제시
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