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교육대학원 석사학위 논문
한국 교육 개발원(1998) - 열린 교육을 위한 교육과정 개선 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육(미술과교육)의 미적 의의
1. 미술과 교육의 관계
2. 미술과 교육의 내용
3. 미술과 교육의 평가
1) 포괄적인 평가관을 가
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사회과 교육과정의 설계 및 운영에 관한 교사의 인식 분석 연구
- 함영락(2005), 중학교 수도권 지역 학습을 위한 수업실태 분석, 한국교원대학교 교육대학교 석사논문, P.1
- 황정규(1992), 학교학습과 교육평가, 서울: 교육과학사
- As Hoc Committee on
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교육사회학의 이해와 탐구, 교육과학사.
유선재(1999), 수준별 교육과정 운영 실태 및 문제점 분석 -수준별 이동수업 운영 사례를 중심으로-, 건국대학교 사회과학대학원.
이기택(2003), 수준별 교육과정에 따른 수업방법과 평가에 대한 고찰, 특
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사회과 지역 조사 활동을 통함 현장 체험 학습지도, 사회과교육 32호 Ⅰ. 사회과교육 학습지도
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
1) 흥미와 관심의 확대
2) 원리의 발견 적응 강조
2. 교재의 재구성
1) 교과서 단원 분석
2) 학습 교재
3. 교
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사회과(사회과교육)의 내실화 과제
가르친다는 것은 생각하기에 따라서는 쉬운 것 같으면서도 실제로는 매우 어려운 일이다. 교사는 교과서의 단원을 분석하여 학생 자신에게 의미 있고 풍부한 개념과 일반화가 도출될 수 있는 주제와 문제
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교육철학. 제34집. 23-43
김용신 외(2008) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
문용린 외 역(1991) 브론펜브레너가 본 미국과 소련의 아이들, 샘터
김재춘(2000) 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
목영해(1998)
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교육이론을 적용한 직장보육시설 실내 디자인 계획에 관한 연구. 홍익대학교 건축도시대학원 석사학위논문.
황윤정(2008). 한국의 레지오 에밀리아 접근법 연구동향 분석. 강남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레
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)
1) 유희기의 발달과정
2) 초기 인물형태의 탐색
2. 평면적 상징기(4?8세)
3. 입체적 탐색기(8?10세)
4. 입체적 사실 기(10?12세)
5. 공간적 사실기(12세 이상)
Ⅳ. 입체형태로서의 조소표현방법
Ⅴ. 미술교육(미술학습)의 방향
참고문헌
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미술을 통한 활동
⑥ 게임과 퀴즈
그리고 큘리난(Cullinan, 1989)도 문학교육을 위한 문학활동으로 다음을 제시하였다.
① 문학 작품 소개 : 소리내어 읽어주기, 구연하기, 문학 작품 소개하기, 문학 작품 분석하기, 영상매체를 통해 소개하기
②
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체육교육과정, 보경문화사
윤명희(1998) 체육교육과정개론, 태근문화사
조미혜(2006) 체육교육과정과 평가, 무지개사
교육부(1997) (제7차) 체육과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원
장인한(2004) 제7차 체육과 교육과정 운영 실태 분석, 한국교
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