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교육과정 운영의 전문성 미흡
3) 정보 활용 및 영어 교수 학습 능력 부족
4) 학생들의 협동 정신 결여 및 이기적 생활태도 팽배
5) 학교와 가정의 연계 지도미흡
2. 학교 행?재정의 공정성, 형평성, 투명성 결여
1) 예산 편성 및 집행의 비민주
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교육 연구내용 분석, 한국과학교육학회지 5
나경희(1986), 전국과학전람회 생물분야 출품작 분석적 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
박승재(1982), 과학교육연구 과목의 교수모형과 교재개발, 한국과학교육학회지 3
유광종(1995)
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학습자가 능동적으로 수업에 참여할 수 있을 것이다. 그래서 학습자은 즐겁고 긍정적인 마음으로 수업에 임하게 될 수 있는 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
조화태,김계현,전용오(2016). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
Herbert P.
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교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
- 목 차 -
I. 발달지체
II. 자폐성 장애
III. 정서 및 행동장애
IV. 의사소통 장애
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 발달지체 진단법.hwp
2. 발달지체 학습방법.hwp
3. 발달
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학습자 개개인의 기대와 요구를 충족시켜줄 수 있는 교육의 질이 확보되어야한다는 측면에서, 가상교육에 대한 TQM의 도입과 적용은 의의를 가질 수 있다. 가상교육의 성패는 양질의 가상교육 프로그램을 개발해서 어떻게 잘 운영해 나가느냐
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학습진전도 선이 된다.
개별화교육계획 (2000학년도)
이름 : 진 수 혁 담당교사 : 이 은 희
개별화 교육목표 : 수혁이는 1학년 수준의 이야기가 주어지면 1분에 121개의 음절을 정확하게 읽는다.
Phase
교수방법/내용
기 간
수업집단
(명)
시 간
교
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교육 프로그램이 부부갈등 해결에 미치는 효과. 숭실대학교 대학원 박사학위논문.
김경선·윤상화, 여성한부모가구주의 생활만족도에 영향을 미치는 요인, 노인의료 복지연구, 2016.
강혜련 김태홍 (2000). 가정영역의 책임이 근로자의 노동성
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프로그램 개발 및 다양한 운영 방안이 모색되어야 한다
4. 재량 활동 편성?운영에 대한 평가, 평가 통지의 적절성, 평가 결과의 재투입 등으로 재량 활동이 활성화되어야 한다
5. 학습 자료 제공, 프로그램 개발, 운영을 위한 정보 제공 등의
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교육보조원의 활용과 관리
Ⅵ. 특수교육보조원의 활동 사례
1. 사례 1. 유치부
2. 사례 2. 초등부 1, 2 년
3. 사례 3. 초등부 6년
4. 사례 4. 중등부 2년 및 초등부 5년
5. 사례 5. 고등부 3년(기간 - 여름방학)
6. 사례 6. 통합교육 및 현장학습
7.
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교육연혁
Ⅴ. 시각장애인을 위한 교육지침
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
1) 학습환경의 조성
2) 교수방법
2. 시각장애아를 위한 특수교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 방향성과 이동성
4) 사회성
5) 배치
3. 교수 보조도구의 선
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