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전남동학농민혁명, 전라남도, 1996
④역사학연구소(저), 농민전쟁 100년의 인식과 쟁점, 기획출판 거름, 1994 1. 서 론
2. 본 론
① 동학농민운동의 전개 과정과 그 결말
② 동학농민운동이 일어난 배경
③ 동학농민운동의 지향점
④ 동
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한울아카데미, 1997
국사편찬위원회, <한국사>, 1997 0.서론
1.동학의 발생과 발전
2.동학발생의 사회적 배경
3.동학 농민 전쟁의 성격
4.동학농민운동의 지향점
5.동학농민 전쟁의 결과 및 의의
6.결론
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동학교단을 다시 일으켜 천도교로 교명을 바꾸고 근대개혁운동과 항일민족 운동에 헌신하였다.
3. 동학농민운동의 지향
1) 경제적 지향
농민들의 경제적 지향은 무엇보다도 조세 수취제도인 삼정을 바로잡는 데 있었다. 집권층과 지방관리의
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기본적 성격, 석사논문, 1984
, 근세조선의 민족문제와 민족운동, 민족문제논층1집, 1990
이광린, 한국사강좌, 일조각, 1982. 1. 문제제기
2. 사회혁명은 어떤 상황에서 발생하는가?
3. 한말의 위기 상황 - 혁명적 상황이었는가?
4. 맺음말
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운동’을 선정 이유
2) 사건, 사실에 대한 설명
3) 사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
(1) 법치주의에 대한 태도
(2) 민주주의
(3) 시민의식
4) 선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해
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전남대학교 5.18연구소
○ 정재호(1996), 5·18광주민중항쟁에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 18광주민주항쟁(5 18광주민주화운동, 5 18광주민중항쟁)의 의의
Ⅲ. 5 18광주민주항쟁(5 18광주민주화운동, 5 18광주민중항쟁)의 배경
Ⅳ. 5
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운동을 지속적으로 전개함으로써 가능했기 때문이다. 그러나 518묘지에 기념이 이루어진 사건의 시기와 공간은 분리되는 방식을 추구했다. <표>에서 알 수 있듯이, 기념 대상이 된 시기와 공간에서 전남의 항쟁들은 배제되었고, 광주의 도
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분열
Ⅲ. 청불전쟁과 그 영향
1. 청불대립의 배경
2. 청불간의 교섭과 무력충돌
3. 천진조약(1885)과 그 영향
Ⅳ. 청일전쟁과 그 결과
1. 조선을 둘러싼 청. 일의 대립
2. 청일전쟁의 경과
3. 하관조약(1895)과 그 결과
Ⅴ. 맺음말
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동학농민운동과 청일전쟁
7. 한일합병
8. 종군대위안부
Ⅲ. 왜 일본은 역사교과서를 왜곡하려 하는가?
1. 역사문제 정치 공약화
2. 극우세력의 전위집단 새로운 역사를 만드는 모임
3. 경제불황의 영향
4. 전후 일본제국
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동학의 평등사상⇒양반사회 질서에 반항하는 사회의식기반
⇒새로운 풍조는 유교적인 양반사회 구조붕괴, 근대사회로의 발전제시
근세사회는 내부적 발전요인 지님 1. 근세사회
2. 조선의 지방제도
3. 고려 조선의 중앙정치체제 비교
4.
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