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학습도구(수학교구) 퍼즐의 소집단구성과 교수학습모형
퍼즐 중심의 학습 활동을 보다 효과적으로 전개하기 위하여 다음과 같이 소집단을 조직하였다.
(1) 능력에 따라 이질 집단으로 조직한다.
(2) 교우 관계 인성 등을 고려한다.
(3) 소집단의
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교수프로그램을 하기에 앞서 선행되어야 할 일이 몇 가지 있다. 첫째, 일반 담임교사가 협동 교수 학습의 개념과 목적을 바르게 이해하고 사서(교사)와 협력할 수 있는 학교 단위의 학습모형이 제시되어야 한다. 지금까지는 사서교사가 일반
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2. 통합을 이루어야 한다.
3. 계속성이 있어야 한다.
4. 계열성이 있어야 한다.
5. 균형성을 갖추어야 한다.
6. 다양성이 있어야 한다.
III. 지도의 과정
1. 교수-학습과 생활지도
2. 학업성취도
3. 잠재적 교육과정
IV. 교육평가
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교수학습 학습지
3. 자기장
6 학년 4 반 번
이름 :
학습내용
자석 주위에서 생기는 현상을 관찰해 봅시다.
1. 사각 막대 자석을 그림과 같이 병에 대보았을 때, 철솜 가루가 늘어선 모양을 관찰하여 그려봅시다.
가로로 대보았을 때
세로로 대보
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교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 교수학습모형
1. 가창학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
2. 기악학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
3. 창작학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
4.
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분석 연구",이화여자대학교교육대학원석사학위 청구 논문,p50(1993)
곧 우리조는 언어 사용이 사고력을 향상시킨다는 것을 알게 되었다. 즉 교사는 언어사용의 두 가지 측면 표현과 이해를 교수,학습의 측면에서 여러 가지 적용을 통하여 아동
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학습 : 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용, 서울대학교 박사학위 논문
정문성·김동일(1998) : 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 의미
Ⅲ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형
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교수학습자료
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습모형
1. 체조학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
2
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학습력 신장
▷ 권길중(1988), 교과별 집단 장학의 모형 개발을 위한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교 대학원
▷ 이돈희 외, 교과교육학 탐구, 서울 : 교육과학사
▷ 전라남도교육청, 교과별 교수·학습 모형, 1997
▷ 전라남도교육청(1999), 교과별
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)교육과정의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅵ. 국어(국어과)교육과정의 교수학습방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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