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목표의 달성을 평가한다.
· 지속적인 지지계획을 밝힌다.
다. 종결의식을 한다.
참고서적
전재일 외 공저, 사회복지실천기술론, 형설출판사, 2003.
Pamela Trevithick 저, 장인협 감역, 사회복지실천기술, 사회복지실천연구소, 2002. 없음
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인해 불안과 공포에 휩싸여 있다.
<참고문헌>
김혜란홍선미공계순. 2014. 사회복지실천기술론. 나남출판. Ⅰ. 심리사회모델 개요 및 이론적 배경
1. 심리사회모델 개요
2. 심리사회모델: 기법 및 연습
Ⅱ. 심리사회모델 적용 및 연습
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복지사업이 원만히 진행되기 위해서는 지역사회에 대한 조직의 주장을 강화할 필요가 있기 때문이다.
라. 지역사회와 클라이언트의 복지현안에 대해 보다 명확히 파악할 수 있다.
2. 사회복지조직이 환경관리를 위한 조직의 대응전략과 종
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사회복지실천기술론”, 학시사, 2012
- 홍혜은, “해결중심 상담기법을 이용한 부적응 중학생의 상담사례 연구”, 한남대, 2012
- 윤재원, “학교부적응과 부모의 기대수준이 청소년 자살충동에 미치는 영향”, 한양대, 2009
- 황춘모, “청소년 자
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있다.
참고문헌
사회복지실천기술론/ 나남, 2002
인간행동과 사회환경 / 나남, 1995
http://my.dreamwiz.com/jyseung/edu13.htm
http://irisee.hihome.com/co7.htm r 1. 이론적 특징
2. 주요개념
3. 개입과정
4. 개입방법
5. 사회복지실천에의 적용
6. 평가
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사회복지사 사회복지실천기술론, 사회복지 1급 시험연구회, 나눔의 집.
인간행동과 사회환경, Charles Zastrow, 김규수 외 6인 역, 나눔의 집.
인간행동과 사회환경, 권중돈 외 1인, 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 사례내용
Ⅲ. 사정
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수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천 기록의 목적과 기록의 유형을 기술해 보았다. 사례관리자는 사례관리 기록뿐만 아니라 상담, 교육, 자원 개발 및 서비스 조정 등 다양한 직ㆍ간접적 역할을 수행하고 있으며, 기록, 회의
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서비스의 문제점
사례관리자의 전문성 문제
앞서 언급했듯이 우리나라 사회복지학과의 교과 과정을 통해 임상경험이 풍부한 초급 사례관리자를 배출하기란 어렵다. 또한 사례관리를 수행하고 있는 기관의 수퍼비전 시스템과 교육훈련의 부
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사회복지 사례관리 표준 실천지침, 한국사례관리학회, 2016
전재일, 이준상, 이성희 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2016
김향선, 황희숙, 김봉순 외 2명 저, 사회복지실천의 이해, 창지사, 2015
김혜영, 석말숙, 최정숙 외 1명 저, 사회복지실천
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사회복지실천의 두 유형 : 잔여주의와 제도주의
1) 유형별 개념
2) 유형별 사정
3) 유형별 목표
4) 유형별 개입기술
5) 잔여적 사회복지실천과 제도적 사회복지실천의 유사점과 차이점
3. 사례분석
1) 사례관리의 사정
2)
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