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발달하고 있는 사람으로서 비록 진로 선택을 구체화할 수는 없지만 진로 선택의 과업으로 압력이나 스트레스를 받 지 않는다.
우유부단형: 일반적으로 결정을 쉽게 하지 못하는 성경적인 특징을 가지 고 있으며 높은 수준의 우유부단함, 불안
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학습할 수 있다.
② 유아들의 공격성, 성역할 행동, 친사회적 행동 등의 형성을 설명하는데 유용하다.
③ 부모와 교사가 가장 훌륭한 모델이 되어야 한다. 6명의 학자가 공통적으로 해당합니다.
각 학자의 약력
주요 이론 요약
교육적 시
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학습에 대한 행동주의 이론과 일치한다.
(2) 관찰학습
1970년대에 들어와서 Bandura(1977)의 저술이 출판됨으로써 사회적 학습이론은 행동주의 성향에서 탈피하게 되었다. Bandura는 후속행동보다 관찰에 포함된 인지과정에 초점을 두었다. 그의 이
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학습에 대한 행동주의 이론과 일치한다.
(2) 관찰학습
1970년대에 들어와서 Bandura(1977)의 저술이 출판됨으로써 사회적 학습이론은 행동주의 성향에서 탈피하게 되었다. Bandura는 후속행동보다 관찰에 포함된 인지과정에 초점을 두었다. 그의 이
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정신신체적 장애
제 17 장 정동장애와 정신분열증
제 18 장 사회적 및 대인관계적 장애
< 제 4 부 사회환경의 이해 >
제 19 장 사회체계적 관점
제 20 장 생태학적 관점
제 21 장 생태학적 관점
제 22 장 집단
제 23 장 조직
제 24 장 지역 공동
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. 서울:창지사
10. 김판수 외. 자기주도학습법. 교육과학사
11. 유아교육학논집 ‘유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한 교사 역할인식 1]보육과정의 유형
2]성숙주의
3]행동주의
4]구성주의
5]참고문헌
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학습과정에 의해 형성된 것이기 때문이다. 행동의 변화가 일어나는 과정에 대해 설명하는 이론으로는 크게 행동주의 이론과 인지주의 이론으로 나누어 볼 수 있다. 행동주의 학습이론가들은 학습을 자극과 반응의 연합으로 간주한다. 이들은
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인지발달에 미치는 문화적 사회적 집단의 중요한 영향을 간과했다.
Piaget 이론의 교육적 시사점
교육은 어린이의 현재 지적 발달단계에 알맞도록 조정되어야 한다.
교육은 어린이의 자발성에 의존해야 한다. 학습은 어린이의 능동적 발견
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사회조직사업을 대신하여 등장하는데 거시적 실천으로서 지역사회 실천은 지역사회조직사업, 지역사회개발, 사회계획, 사회행동, 사회행정과 관련된 기술을 포함한다.(5) 통합방법론의 등장 1970년대 사회체계이론이 급속도로 활용되었다. 사
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발달과 학습, 교육출판사
9. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동발달 이론의 원리
1) 개인차
2) 질적변화
3) 성숙과 학습의 상호작용
4) 행동발달의 예측
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