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사회학습이론 5. 스키너와 반듀라의 학습이론 비교 6. 피아제의 인지발달이론 7. 정보처리이론 8. 인지양식 9. 메타인지(Meta Cognition) 10. 자기조절학습 11. 도식(Schema)이론 12. 뇌 이론 13. 성장, 성숙, 발달의 차이 14. 학습장애 15. 지능 16.
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사회적 혹은 개인적 가치에 관하여 상호 간에 대화를 나누는 과정 . 제4장 개인차 ; 지능, 인지양식, 학습양식 그리고 창의성 제 5장 개인적 특수성- 특수 아동 제 6장 학습에 관한 행동주의적 접근 제7장 인지적 접근의 학습 제8장 사고 ;
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학습과정의 결과이자 내적 상태보다는 환경에 의해 설명될 수 있는 것들이다. 즉 행동주의 이론의 인간관은 기본적으로 정신분석 이론의 인간관 보다 덜 복잡하고 본성보다는 양육이 이후의 발달과정에 더 큰 요소로 작용한다고 본다. 행동
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이론. - 과학적 배경의 불완전. 4. 프로이트의 심리성적 발달이론이 아동발달에 준 시사점 프로이트의 심리성적 발달단계에서 각 단계마다요구되는 정서적 지지를 중요한 타인(부모, 교사, 기타 양육자)에게 알림으로써 아동양육의 방법을 제
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시민으로서 갖추어야 할 지적 기능과 개념을 획득한다. 7) 사회적으로 책임 있는 행동을 원하고 이를 실천한다. 8) 결혼과 가정생활을 준비한다. 9) 적절한 과학적 세계관에 맞추어 가치체계를 형성한다. 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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정신분석이론의 제한성 가) 상담자에게는 장기간의 훈련을 요하며 내담자에게는 많은 시간과 경비를 요구한다. 나) 인간의 충동을 동물적인 것으로 보고, 생물학적본능적 요인을 강조하며 사 회적문화적 요인이나 인간의 합리성을 무시한다.
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발달단계에 따른 발달특성 Ⅵ. 인간발달이론  1. Freud의 심리·성적 발달단계이론   1) 0~1세 구강기   2) 1~3세 항문기   3) 3~6세 남근기   4) 6~12세 잠재기   5) 12~18세 성기기  2. 에릭슨의 심리·사회적 발달단계 이론   1)
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이론 · 성숙주의 이론 · 행동주의 이론 · S-R 이론 · 인지발달이론 · situation을 만들어 주어 해결 발달의 비유 · 건강과 은유라는 생물학적 은유 즉, 식물인 씨앗에 비유 · 사회에 잘 적응 · 기예, 컴퓨터에 비유(Input →Output) · 변증법적 비
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이론] 엘리스(Ellis)의 합리적 정서적 행동치료 (인지·정서·행동 상담이론, - REBT)|작성자 귤쌤 - http://blog.daum.net/drtoday/16890331 http://blog.daum.net/hansws/12908201 http://m.blog.daum.net/jeep97/6399630?tp_nil_a=1 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론. 1. 프로이드의 정신분석이론
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과정 3) 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능 하는 인간 스키너의 행동주의적 성격이론 주요 개념 가) 반응행동 나) 조작적 행동 다) 고전적 조건화 라) 조작적 행동과 강화 삐아제의 인지이론 1) 주요 개념 2) 인지발달의 단계 *한글97
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