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사회학습이론
5. 스키너와 반듀라의 학습이론 비교
6. 피아제의 인지발달이론
7. 정보처리이론
8. 인지양식
9. 메타인지(Meta Cognition)
10. 자기조절학습
11. 도식(Schema)이론
12. 뇌 이론
13. 성장, 성숙, 발달의 차이
14. 학습장애
15. 지능
16.
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사회적 혹은 개인적 가치에 관하여 상호 간에 대화를 나누는 과정 . 제4장 개인차 ; 지능, 인지양식, 학습양식 그리고 창의성
제 5장 개인적 특수성- 특수 아동
제 6장 학습에 관한 행동주의적 접근
제7장 인지적 접근의 학습
제8장 사고 ;
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학습과정의 결과이자 내적 상태보다는 환경에 의해 설명될 수 있는 것들이다. 즉 행동주의 이론의 인간관은 기본적으로 정신분석 이론의 인간관 보다 덜 복잡하고 본성보다는 양육이 이후의 발달과정에 더 큰 요소로 작용한다고 본다.
행동
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이론.
- 과학적 배경의 불완전.
4. 프로이트의 심리성적 발달이론이 아동발달에 준 시사점
프로이트의 심리성적 발달단계에서 각 단계마다요구되는 정서적 지지를 중요한 타인(부모, 교사, 기타 양육자)에게 알림으로써 아동양육의 방법을 제
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시민으로서 갖추어야 할 지적 기능과 개념을 획득한다.
7) 사회적으로 책임 있는 행동을 원하고 이를 실천한다.
8) 결혼과 가정생활을 준비한다.
9) 적절한 과학적 세계관에 맞추어 가치체계를 형성한다.
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정신분석이론의 제한성
가) 상담자에게는 장기간의 훈련을 요하며 내담자에게는 많은 시간과 경비를
요구한다.
나) 인간의 충동을 동물적인 것으로 보고, 생물학적본능적 요인을 강조하며 사
회적문화적 요인이나 인간의 합리성을 무시한다.
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발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리·성적 발달단계이론
1) 0~1세 구강기
2) 1~3세 항문기
3) 3~6세 남근기
4) 6~12세 잠재기
5) 12~18세 성기기
2. 에릭슨의 심리·사회적 발달단계 이론
1)
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이론
· 성숙주의 이론
· 행동주의 이론
· S-R 이론
· 인지발달이론
· situation을 만들어 주어
해결
발달의 비유
· 건강과 은유라는 생물학적
은유 즉, 식물인 씨앗에
비유
· 사회에 잘 적응
· 기예, 컴퓨터에 비유(Input
→Output)
· 변증법적 비
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이론] 엘리스(Ellis)의 합리적 정서적 행동치료 (인지·정서·행동 상담이론, - REBT)|작성자 귤쌤
- http://blog.daum.net/drtoday/16890331
http://blog.daum.net/hansws/12908201
http://m.blog.daum.net/jeep97/6399630?tp_nil_a=1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론.
1. 프로이드의 정신분석이론
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과정
3) 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능 하는 인간
스키너의 행동주의적 성격이론
주요 개념
가) 반응행동
나) 조작적 행동
다) 고전적 조건화
라) 조작적 행동과 강화
삐아제의 인지이론
1) 주요 개념
2) 인지발달의 단계
*한글97
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