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학습자 중심의 시 감상 학습에 대한 현장 연구가 계속 이루어지길 기대한다.
<참고 문헌>
강문희·이혜상(1997). 아동문학교육. 서울: 학지사.
강현재(1991). 시 교육의 수용론적 방법 연구. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
경규진(1993). 반
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행동주의, 인지주의 그리고 인본주의적 관점의 일반동기이론이나 학습과 구체적으로 관련된 성취동기와 그 외의 학습동기 그리고 동기를 증진시킬 수 있는 교사의 역할과 교수방법 등이 역동적으로 조직화될 때 학생들은 최적의 동기화를
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/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 이상행동의 개념과 기준
I. 이상행동의 개념
1. 행동의 의미
2. 이상행동의 의미
II. 이상행동의 기준
1. 생물학적 기준
2. 정신분석적 기준
3. 행동주의적 기준
4. 인본주의적 기준
* 참고문헌
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Foundation of Education
김정환(역)인간주의 교육학서울박영사
Tayler R.1985Ethics, Faith and Reason, Englewood : Prentice Hall Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동서양의 인간관 비교
Ⅲ. 동서양의 인격교육의 목적 비교
Ⅳ. 동서양의 인격교육의 방법 비교
Ⅴ. 결론
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론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
1) 유아기 발달 특성을 영역별로 설명
2) 각 영역의 발달을 위한 부모역할
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해
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인본주의 심리학
2. 매슬로우의 욕구위계
3. 욕구의 특성
4. 결핍 및 성장심리학
5. 자아실현에 대한 이해
6. 자아 실현자의 특성
7. 매슬로우의 이론을 옹호하는 이유
Ⅱ. 비판하는 이론 - 스키너의 행동주의 이론
1.
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학습에 있어 성인의 교수적 역할(instructional role)이 매우 중요하며, 따라서 문식성은 사회적 상호작용 속에서 실행을 통해 이루어지는 것으로 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
강인애(1997), 왜 구성주의인가, 서울: 문음사.
김선건 외(1985), 새 사회학 통론,
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중요한 일면이라 하겠다. 1. 개요
2. Maslow(매슬로우)의 욕구이론(5단계)
1) 생리적 욕구
2) 안정의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존심의 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. 인본주의 심리학의 응용
4. 인본주의 심리학의 교육적 시사점
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론들의 상황별 장점을 살려 효율적으로 활용되어져야 할 것이다.
부모교육 프로그램들이 이론이나 프로그램이 제안하는 방법을 부모가 정확히 학습하고 사용한다면 자녀와의 관계가 좋아질 것이라고 낙관하였지만 실제로 부모들이 가장 적
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론
Ⅱ. 본론
1. 인간이해의 전통적 관점
1) 철학 종교적 인간관
2) 과학적 인간관
3) 두 인간관 공통점
2. 과학적 인간관의 특징
1) 전개
2) 특징과 문제점
(1) 특징
(2) 문제점
3. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점
1) 후
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