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강화와 벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
4. 행동조성과 토큰경제
III. 사회복지실천에의 적용
B. 반두라 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 상호적 결정주의
2. 관찰학
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행동의 빈도를 증가시키고 유지시키는 데 매우 효과적인 방법으로 알려져 있다. 변동간격 강화계획을 시용하는 도중에 학생들은 강화의 시점을 예측하지 못한다. 그러므로 학기 중간에 교사가 학생들의 학습 상태를 점검하는 일을 그만두어
교육심리학 행동주의 이론, 학습 강화, 벌(수여성 벌, 제거성 벌), 행동의 조성, 강화계획(고정비율, 변동비율, 고정간격, 변동간격), 선행 단서의,
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고정비율 강화계획(FR)
- 일정한 횟수의 행동을 한 다음에 한번씩 강화
- 강화를 받은 다음 즉시 얼마 동안 아무런 행동도 하지 않고 쉬는 현상이 벌어진다.
(3) 변동간격 강화계획(VI)
- 평균시간을 중심으로 그때마다 시간 간격을 변경하여 강화
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강화물
(1) 일차 강화물 (2) 이차 강화물
3) 강화계획
(1) 고정비율계획 (2) 변동비율계획 (3) 고정간격계획
(4) 변동간격계획 (5) 소거와 강화계획간의 관계
4) 조성(shaping)의 원리
(1) 조성(shaping) (2) 행동
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계획의 통제 하에 있는 것으로 슬롯머신에 동전을 넣는 반응은
동전을 몇 개 넣었었는지 모를 만큼 넣고 나서야 잭이 터진다.
-높고도 안정적인 비율로 행동하게 되는 경향(도박이 중독되는 이유)
(다)고정간격 강화계획(fixed-interval schedule:FI)
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