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학습효과를 거둘 수 있는 장점이 있다.
4) 게임형[Ｇames]
컴퓨터 게임운영에 대한 기본적인 지식을 가지고 어떤 기능을 연습하여 숙달하도록 하는 형태이다. 이 유형에서는 학습목표 달성을 위하여 오락적 활동요소를 도입하였으니 구체적인
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5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련교과
Ⅴ. 총체적언어접근법(총체적언어학습)의 적용
1. 만들기와 활동방법
2. 적용에 알맞은 학습내용
3. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅵ. 총체적언어접근법(총체적언어학습) 관련 제언
참고문헌
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학습자에게 사고를 유발할 수 있는 발문은 학습을 촉진시킨다
2) 학습자의 능력에 알맞은 발문은 학습 활동을 촉진시킨다
3) 발문에 있어 지켜야 할 10가지 수칙
4) 발문 응답에 대한 처리 요령
Ⅲ. 수학수업(수학교육, 지도)의 계산기활용
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학습모형의 사례
1. 주제
2. 학습목표
3. 도입
4. 전개
1) 짝과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 이야기 다시 말하기
6) 나의 이야기 쓰기
7) 정리
Ⅵ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 활동방법
1. 이야
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활동수업(표현활동학습)의 개념과 이론적 배경
Ⅱ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 유형
1. 말하기의 교수-학습
2. 쓰기의 교수-학습
Ⅲ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 활동방법
1. 인형으로 익히기
2. A Mirror Game
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게임·놀이 형 학습활동을 짧은 시간에 수행할 수 있는 형태로 제공할 수 있다. 예를 들면, 이동하는 자투리 시간에 휴대전화 등을 활용하여 단어 암기 게임 애플리케이션을 활용할 수 있을 것이다.
출처 및 참고문헌
청소년지도방법론. 김영
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4. 역사학습에서의 상상적 이해의 단계
(1) 사료의 상상적 해석 단계
(2) 감정이입적 이해의 단계
5. 역사교과에서 상상적 이해의 활용
(1) 상상의 필요성
(2) 역사학습 방법
① 사료학습
② 역할놀이
③ 시뮬레이션 게임
6.맺음말
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지도한다.
2) 놀이, 게임들을 통해 활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
3) 학생의 수준에 맞게 학습 활동이 이루어질 수 있도록 하고, 개별학습과 협력 학습을 많이 한다.
4) 학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다.
5)
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놀이)의 수업 절차
Ⅶ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 수업 지도
Ⅷ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 긍정적 효과
Ⅸ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 전략
1. 문제해결 전략으로써의 전략
2. 감정탐구하기
3. 파트너의 역할
Ⅹ. 결론
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학습 계획을 세울 수 있는 능력
자기 주도적 놀이 학습의 계획은 아동 자신이 실제로 실천할 수 있는 것, 자기가 꼭 해결하거나 성취하고 싶은 욕구가 담긴 과제나 문제부터 계획을 세우는 지도가 필요하다.
3. 문제 추구 활동의 태도
문제의
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