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유아기 사고능력 발달
I. 전조작적 사고기
II. 전조작적 사고의 특징
1. 인과관계에 대한 비논리적 추론
2. 자기중심성
3. 보존개념의 한계
4. 외양과 실체 간의 구별능력
5. 분류능력
III. 마음 이론
IV. 정보처리능력
V. 인지발달
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발달
1. 개념
2. 발달단계
3. 언어발달에 영향을 미치는 요인
1) 상호작용
2) 사회계층
3) 성별
4. 이론별 언어발달과정
VI. 놀이발달
1. 개념
2. 발달단계
3. 특징
V. 언어발달
1. 개념
2. 발달단계
3. 언어발달에 영향을 미치
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개념 형성의 영향
B. 신체발달
I. 신체발달의 일반적인 원리
1. 신체발달의 순서와 방향
2. 연속성 및 적기성
3. 개인차 및 상호관련성
4. 유전적 요인과 환경적 요인
II. 신체발달의 특징
1. 신체발달의 형
가. 임파형
나. 신경형
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부적응행동의 요인이 됨
(알콜, 마약, 성 도착증, 성격장 1. 유아기 개념
유아기 개념
유아기 발달 관점
유아기 발달 중요성
2. 유아기 특징
유아기 특징
유아기 발달문제
유아기 보육
3. 결론
종합평가
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발달, 학지사, 2015.03.10
송명자 저, 발달심리학, 학지사, 2008.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지각발달의 개념과 특징
2. 영아기의 지각발달 종류
1) 시지각
2) 공간지각
3) 청지각
3. 유아기의 지각발달 종류
1) 주의집중력
2) 항상성 지각
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개념발달의 특징
- 유아의 개념발달을 위계적이고 누가적인 과정을 거쳐서 이루어진 점(유아는 동물이라는 개념을 획득하기에 앞서 개나 고양이라는 개념을 먼저 이해)
- 유아는 하나의 개념이 불변하는 절대적인 것으로 인식함(유아는 사과
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) 목차
서론
본론
1. 발달의 개념과 원리
2. 발달과정의 구분
3. 발달의 영역과 기제
4, 영유아발달 연구의 필요성
5, 유아기 발달의 중요성
6, 유아기 발달의 과정
7, 유아기 발달특징과 부모역할
결론
참고문헌
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 인지발달
I. 유아기 사고의 특성
1. 전개념적 사고기(2~4세)
1) 상징적 사고의 출현
2) 자기중심적 사고
3) 물활론적 사
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발달특징과 그에 따른 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 만 3세반 기본생활습관 형성에 관심을 기울이는 이유는 만 3세는 기본생활습관 교육을 실시하는 기본 토대가 마련되는 시기 일 뿐 아니라 본격적으로 기본생활습관 교육을 실시하는
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유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
1) 유아 수학교육
2) 유아 수학교육의 중요성
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
1) 프뢰벨의 어린이 교육 구조
2) 은물의 특
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