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놀이치료 등을 통해 이루어질 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로 수행되어 왔다. 최근에야 아동의 통합교육에 관련된 논의와 수행이 증가하고 있는 상황이지만, 보다 성공적인 특수아동에 대한 교육을 위한 논
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부모교육 참여자의 부모역할에 관한 전환학습 사례연구 서강대학교 교육대학원
3. 곽은희 (2011) 아버지의 자녀양육 참여, 성역할 고정관념, 유아 사회성과의 관계 카톨릭대학교 교육대학원
4. 보건복지부 중앙육아종합지원센터 부모교육 존중
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가정으로 전환되는 한부모가족의 위기개입, 자립전환 지원, 아동양육의 지원 등의 내용을 적극적인 정책의지를 담음으로써, 한부모가족을 위기상태에서 자립으로의 전환상태로 돕고 가족해체를 예방하는 가족복지정책으로서의 중요 역할을
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아동발달의 이해, 학지사
정역숭, 김영희, 박범혁 공저(2005) 아동발달과 부모교육
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권중돈, 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
이경화(20
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부모가족 아동의 특성, 서비스의 문제점 및 개선방안을 논해 보았다. 한부모가족 아동에 대한 이해, 편견을 벗어나게 하는 일을 한부모가정에 가장 필요한 교육이다. 한부모가정에 대한 이해도가 높은 전문인력을 양성하는 등 자격제도를 시
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교육을 위해 방과후 지도시설의 확충과 교육비 지원의 현실화 등이 필요하다.
셋째, 한부모가족지원을 위한 가족정책 전달체계의 활성화를 위한 공공과 민간의 상호 연계 시스템을 구축하는 것이다.
넷째，한부모가족의 경제적 자립을 위한
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아동을 사랑하는 바로 우리가 해야 할 일임을 명심하며 마무리 한다.
※ 참고 문헌
1. 공계순 외, (2004).아동복지론,학지사
2. 허남순 외, .(2005), 빈곤 아동과 삶의 질,학지사
3. 박정란 · 서홍란 (2004)/아동복지론/양서원
4. 이소희외 3명/(2004)/가
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복지 관련단체, 대학의 관련학과 등의 지역사회 연결망을 통한 상담치료 및 교육의 실시와 아울러 아동학대의 신고, 발견을 위한 개입 등에 지역사회 협조체제를 구축하는 것이 필요하다. 그리고 아동을 학대하면 처벌을 받는다는 전제가 사
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등 5년생 '학업스트레스' 자살" 「가정과 상담」, 2002년 12월.
3. 미간행물
권재환. "귀인성향과 실패경험에 대한 통제기능 및 우울이 자살생각에 미치는 영향." 석사학 위논문, 연세대학교, 1992
김충규. "청소년 자살에 대한 기독교 윤리학적 고
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한 가족과 사회의 지원은 국가차원의 복지역할이 아주 중요하다.
3) 아동의 성숙과정
미성숙한 아동이 어떻게 성숙한 단계에 이르러 한사람의 성인으로 기능하게 되는가에 대해서는 프로이드, 에릭슨, 피아제 등 많은 학자들이 발달적 측면에
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