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이나 느낌, 책 속의 내용이나 자신의 생각 등을 다양한 방법으로 기록하고 자연스럽게 친구에게 전달하여 독서의 확산을 가져 올 수 있다.
9. 사이버 독서 토론방 운영
학교도서관 홈페이지에 독서 토론방을 운영한다. 누구든지 책을 읽고 다
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상담하는 과정에서 학생에게
일어난 변화나 반응에 관하여 피드백을 받는다.
3) 학생과 함께 서점을 나들이를 계획한다.
4) 학생과 개인적인 시간을 가질 수 있도록 한다
[출처] 학습 장애 아동의 상담 지도 사례 |작성자 다사랑
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독후감이다. 독후감의 형식은 없으나 학생들이 널리 쓰는 수필문 형식은 소설을 읽고 자기의 생각과 느낌을 자유롭게 쓰도록 하면 좋다.
6. 제목 쓰기 공부를 충분히 해야 한다
모든 글도 마찬가지겠지만 독서 감상문에도 반드시 그 글에 제목
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읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감(느낀점)을 작성한다.
- 양식에 맞춰 작성한다.
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 책 전체를 읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감 작성.hwp
2. 학교는 죽었다 감상문.hwp
3. 학교는 죽었다
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이 함께 참여하여 함께 독서를 함으로써 온 가족이 독서에 대한 바른 태도와 기능을 익힐 수 있게 한다.
19.1.1 모자 독서 교실
정해진 도서를 읽은 후 그 내용을 독서 감상화, 독서 감상문 등 다양하게 아동과 학부모가 함께 작성한다.
19.1.2 어
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