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Freud(프로이드)와 C. Jung(융)의 정신역동이론 I. Freud의 정신분석학(정신역동이론)
1. 성격의 위상
2. 성격구조(정신구조)
3. 성격 역동성 : 내적인 투쟁
4. 방어기제
5. 성격발달단계
6. 주요 심리장애에 관한 정신분석학(프로이드)
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4) 잠복시(latency phase)
5) 성기기(genital phase)
<행동주의적 성격이론>
[3]로터의 통제소재론
1. 기본적 개념
1) 행동의 가능성
2) 기대
3) 강화가
4) 심리학적 상황
2 내재적-외재적 통제이론
※ 참고문헌
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심리역동(정신분석)적 접근
1) 기본개념
2) 주요개념
① 성격의 구조
② 성격의 구조와 불안의 관계
③ 무의식의 발견
④ 성격의 발달
3) 상담의 목표
4) 상담의 과정
① 시작 단계
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정신분석이론과 학습이론
정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론을 비교하여 사례를 각각 들어 비교하며 논하시오.
목차
서론: 프로이트 정신분석이론에서의 인간에 대한 관점
본론
1, 정신분석이론.
1) 정신
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심리 분야에 대해 공부하면서 프로이트의 정신분석이론에 관심을 가지게 되었고, 정신분석 상담에 대하여 더 깊은 연구를 하고자 합니다. 프로이트가 주장한 자아개념과 무의식에 대한 내용은 저 자신을 이해하는 데에 많은 도움이 되었고,
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정신분석학자들의 개념이나 이론을 미술치료 상황에서 나타나는 환자들의 작품을 해석하는 중심으로 이끌어 나갔다면 루빈은 현대 정신분석학적 심리치료 개념에 입각한 치료과정 위주로 이끌어 나갔다는 것에서 실무자들에게 실제적인 도
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정신분석이론에 입각하여 이 문제의 대책과 방안들을 제시, 해결을 생각보자. 1. 정신분석이론의 기본가정
1) 구조적 관점
2) 지정학적 관점
3) 유전학적 관점
4) 정신역동 관점
2. 주요개념과 원칙
● 방어기제의 종류
3.
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정신역동이론
정신분석이론: 프로이트
⓵ 인간의 의식수준
② 성격의 구조
③ 자아의 방어기제
⑤ 프로이트 이론의 평가
사회복지실천에의 적용
⓵ 에릭슨의 이론과 프로이트 이론의 비교
② 심리사회적 발달단계
사회복지실
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심리학의 이론과 실제, 학지사
조성호 외 공저(2005), 상담심리학의 기초, 학지사
김충기·강봉규(2001) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
김헌수 외 공저(2004), 상담의 이론과 실제, 태영출판사
이현림 저(2006), 상담이론과 실제, 원미사
김계현
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(6~8주)
3) 애착단계(8~18개월)
4) 상호관계의 형성단계(18개월~2세)
2. 애착의 종류
1) 안정애착
2) 불안정 회피애착
3) 불안정 저항애착
4) 불안정 혼돈애착
3. 애착반응 : 낯가림과 분리불안
1) 낯가림
2) 분리불안
* 참고문헌
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