|
)
1) 인지에 관한 지식
2) 인지과정을 조절하고 통제하는 능력
5. 학습전략
1) 학습전략의 범주
2) 학습전략 훈련프로그램
6. 망각
1) 소멸이론(흔적쇠퇴설)
2) 소멸포섭
3) 억압
4) 간섭이론
5) 인출실패이론
6) 왜곡이론
|
|
|
인간관계 증진 프로그램
4. 의사소통 훈련 프로그램
5. 스트레스 관리 프로그램
6. 부부관계 증진 프로그램
7. 생애설계 프로그램
8. 여가 활용 프로그램
9. 자기돌봄 및 자기성장 프로그램
10. 프로그램 운영 및 평가
11.결론 및 미래 방향
|
|
|
프로그램과 프로젝트 접근법은 이를 실현하기 위한 체계적이고도 실천적인 방안으로, 학습이 일상적이고 친숙한 과정이 되도록 하는 데 그 의의가 있다. 결론적으로, 하이스코프 프로그램과 프로젝트 접근법은 유아가 환경 속에서 자기 주도
|
|
|
프로그램
2. 방과후학교
1) 방과후학교의 도입 배경
2) 방과후학교의 개념
3) 방과후학교 운영의 주요 내용
4) 방과후학교의 비전
3. 지역아동센터와 방과후학교의 개선되었으면 하는 점
1) 지역아동센터의 개선되었으면 하는 점
(1) 지
|
|
|
1) 상호작용 내의 역할과 책임 분담 : 학습 공동체 모델
2) 과제와 상황의 조직 : 자생적 문제해결 상황
3) 학습 내 의사소통 : 생산적 토론 문화의 조성
4) 교사의 역할 : 지식의 공동 구성자
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
프로그램 개발」김진희, 전남대학교 대학원 논문(2006) Ⅰ. 인터넷 중독의 개요
1) 인터넷 중독이란?
2) 인터넷 중독 유형
3) 인터넷중독의 원인
Ⅱ. 인터넷 중독의 증상과 문제점
1) 인터넷 중독의 제반 증상
2) 인터넷 중독의 과정
3) 인
|
|
|
사회학습 측면
6) 가족요인 측면
7) 또래요인 측면
2. 청소년기 성문제의 해결방안
1) 개인적 측면의 해결방안
2) 가족적 측면의 해결방안
3) 학교적 측면의 해결방안
4) 사회적 측면의 해결방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
프로그램 개발 연구 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
제7기 자살예방 상담전문가 교육과정 교재 - 하상훈, 라이프라인 자살예방센터, 2006
학교폭력 예방과 상담 - 문영린, 학지사, 2006
비행청소년의 비행위험성과 자기애적 성격성향, 정서조절양
|
|
|
조절 집단상담 프로그램, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷과 컴퓨터를 통한 유아의 놀이와 문화
2. 인터넷과 컴퓨터가 유아의 놀이에 미치는 영향
1) 인터넷과 컴퓨터가 유아의 놀이에 미치는 긍정적 영향
2) 인터넷과 컴퓨터가 유아
|
|
|
프로그램
3. 왕따의 특징과 원인, 대책
1) 왕따의 특징
2) 왕따의 원인
① 우리나라의 특수한 “교육 및 학교 환경”
② 유사성 및 동질성
③ 집단 동조력에 대한 부적응
④ 가정환경
⑤ 도덕교육의 부재
⑥ 우리나라의
|
|
메뉴펼치기
