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특수교육(장애인교육)의 현황
1. 특수학교
2. 특수학급
3. 특수학교의 체육시설?설비
Ⅶ. 특수교육(장애인교육)의 교육조치
1. 특수교육 취학 형태의 주요유형
1) 일반학급에 등록되어 특수교육 자료와 설비를 이용하는 형태(special education
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학교(장애인학교)의 학생중심교육
1. 정보화 사회에서 학교의 역할
2. 능력 본위 교육 과정
3. 수요자가 선택하는 교육 과정
4. 적절한 교육을 위한 환경 구성
Ⅵ. 특수학교(장애인학교)의 문제점
Ⅶ. 특수학교(장애인학교)의 운영 방안
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특수학교(급) 운영 형태의 전환과 위상을 재정립하여야 한다
특수학교는 중도중복장애학생들을 중심으로 교육함과 아울러 지역사회내의 전반적인 장애인 교육을 담당하는 지역사회내의 특수교육센터로서의 역할을 담당하는 전문기관으로
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운영실태 분석 연구>, 국립특수교육원, 2003
김승국, 『장애 학생의 통합교육』, 교육과학사, 1999년
박승희, 『한국 장애학생 통합교육』, 교육과학사, 2003년
박옥희, 『장애인 복지론』, 2000.
대구대학교 출판부,『정신지체아의 교육이론과
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운영방안 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영, 1998
◇ 김상희, 통합교과 프로그램이 정신지체아의 학습에 미치는 영향, 언어, 수량 영역을 중심으로, 1995
◇ 김원경, 통합교육의 정책적 과제와 대책, 특
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