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연구소
한국언어병리학회(편)(1995) / 언어치료 전문요원 교육 / 서울: 한학사
한국언어병리학회 (편)(1994) / 언어장애 아동의 가정지도 / 서울: 군자출판사 Ⅰ. 학습장애의 정의
1. 다양한 학습장애의 정의
2. 학습장애 정의의 공통요소
1)
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주)/2004
지그문트 프로이드, 이덕하 역/끝낼 수 있는 분석과 끝낼 수 없는 분석/도서출판/2003
지그문트 프로이트, 이용호 옮김/프로이트 문화론/백조/1975/
캘빈S.호올, 지경자 역/「프로이드 심리학 입문」/홍신문화사/1996
Gerald Covey/심리상담과
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언어기능을 상실한 자
음성기능 또는 언어기능에 영속적인 현저한 장애가 있는 자
참고문헌
권선진(1998), 장애범주 확대와 복지서비스 지원방안, 재활복지, 장애인재활연구소
강위영(1991), 장애인 재활대책에 관한 연구, 장애인재활대책 WORKSHO
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언어치료연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어치료란
2. 의사소통장애에 대한 언어치료의 중요성
3. 언어치료의 발전과 국내 도입
4. 언어치료사의 정의
5. 언어치료 서비스 현황
6. 언어치료 대상의 종류
7. 언어치료 대상자의
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자/발행인)과 팔로우(추종자/구독인)의 관계.
9.2. 타임라인
9.3. Mention(멘션)
9.4. RT(Retweets)
9.5. DM(Direct Messages, 쪽지)
9.6. Block
10. 주된 트위터 접근 방법
10.1. 컴퓨터로 트위터 사이트 접속과 스마트폰 어플을 통한 접속
11. 트위
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