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주도적 학습능력 신장
◈ 충청북도교육청(2001), 고등학교 공통과목 ICT 활용 지도 자료, 장학자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 정보통신기술(ICT)활용교육의 운영 방향
Ⅲ. 초등학교 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 국어과에서는 왜 ICT
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화지 제 25호, 2000. 9., pp. 101-140
삼성경제연구소 HRM연구실, 디지털 세대의 HRM: eHRM, 삼성경제연구소, 2001.1
유화석, 21세기형 인적자원관리: 뉴 패러다임의 실천과제, 한국노동연구원, 명경사, 2000. 3.
임수현, 인터넷활용 인적자원관리, e 비즈니스
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화지
8) 풀
9) 가위
10) 색종이
11) 크레파스
12) 먹
13) 벼루
14) 서진
15) 자
16) 칼
17) 각도기의 사용
Ⅳ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 쓰기와 학습장정리
1. 학습장 구입과 사용
2. 연필 잡기
3. 글씨 쓰기
4. 학습장 정리
5. 소집단 토
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화지우(花酒), 쓰반지우(四半酒), 우위에홍(五月紅), 징장지우(瓊漿酒), 위예지우(玉液酒)등이 있는데 천강지우(沈缸酒)의 주도(酒度)는 20%, 당분 22% 로 단 종류의 술에 속한다. 술 누룩에 동충하초 (冬蟲夏草), 당귀(當歸), 정향(丁香), 회향(茴香
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주도적으로 진행되었다. 탐색이라고 하면 교사가 주도하면 안 된다는 생각이 들었지만 교사 주도적으로 하지 않으면 활동하는데 어려움이 많이 따랐다. 활동을 진행하면서도 유아에게 계속적으로 질문하는 것에 대해서도 염려되었었다.
그
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