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중하는 것 보다는 학교수준의 자율성이 더욱 높아서 안정적인 틀 속에서 다양한 모습을 갖춘 교육과정이 형성되었으면 좋겠다. Ⅰ서론
1.1 주제 및 미래산업과학고등학교 선정의 이유
Ⅱ본론
2.1 미래산업과학고등학교 교육과정
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중심 교육과정 및 교과서 제도의 한계 극복
2. 헌법상의 교육에 관한 기본권의 보장
Ⅳ. 대안학교(대안교육)의 특성
Ⅴ. 대안학교(대안교육)의 교육과정
Ⅵ. 대안학교(대안교육)의 위탁
1. 위탁대상자 선정
1) 위탁대상 학생
2) 선정 절
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교구 및 기자재 확보하기
4. 프로그램 운영의 효율성 높이기
1) 프로그램 알차게 짜기
2) 정규 교육과정과 연계 짓기
5. 강사 운영의 효율성 높이기
1) 강사진의 폭 넓히기
2) 강사의 자질 높이기
Ⅵ. 특기적성교육의 현황
1.학교급별 특기
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중지능
Ⅵ. 특기적성교육과 열린교육
Ⅶ. 특기적성교육의 운영 실제
1. 부서의 선정
2. 프로그램 개설
3. 강사 선정
1) 강사의 자격
2) 강사 임용 방법
3) 외부강사의 복무 규정
Ⅷ. 특기적성교육의 문제점
Ⅸ. 특기적성교육의 사례
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통합교육을 위한 여건 미비
3) 선정 및 배치와 관련된 문제
4) 행정 및 재정적 지원책의 미비
5) 교사의 역할과 자질의 문제
6. 통합교육의 개선방안
1) 학교사회의 인식 개선
2) 통합교육을 위한 여건조성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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